23.Роль фантазії у творчій діяльності людини.

   Діяльність людини спрямована на досягнення певних потреб. Уява, випереджуючи практику, створює ідеальну модель майбутнього образу, який необхідний для задоволення даних потреб. Це внутрішня діяльність, що збагачує діяльність зовнішю й стає необхідною умовою творчості. Попереднє створення продуктів діяльності можливе завдяки творчій уяві. Скільки б людюдина не розмірковувала, без фантазії вона не рушить з місця.Уява та фантазія пов"язані з вільною переробкою елементів досвіду, їх вільне співвідношення(навіть беззмістовне), що базується на на внутрішній свободі мислення, дії і пізнання.На відміну від логічного мислення фантазія за мить може відтворити предмет у структурній цілісності. Тримати в уявленні водночас велику сукупність фактів - важлива передумова продуктивної творчості. Наукова, технічна і взагалі професійна творчість пов"язані вже не з фантазією, а з уявою, стимульованою фантазією("сила фантазії, що стимулює").Стимульована фантазією уява, створює задуми поета та "імажинативні" світи, сила яких не в тому, що вони дублюють дійсність, а - роблять явним і харатерним те, що приховане у предметах.

24. Роль фантазії у творчій діяльності людини.

Діяльність люд. спрямована на досягнення певних потреб. Уява, випереджуючи практику, створює ідеальну модель майбутнього образу, який необхідний для задоволення даних потреб. Це внутрішня діяльність, що збагачує діяльність зовнішю й стає необхідною умовою творчості.Попереднє створення продуктів дія-ті можливе завдяки творчій уяві. Скільки б люд. не розмірковувала, без фантазії вона не рушить з місця.Уява та фантазія пов”язані з вільною переробкою елементів досвіду, їх вільне співвідношення(навіть беззмістовне), що базується на на внутрішній свободі мислення, дії і пізнання.На відміну від логічного мислення фантазія за мить може відтворити предмет у структурній цілісності. Тримати в уявленні водночас велику сукупність фактів – важлива передумова продуктивної творчості. Наукова, технічна і взагалі професійна творчість пов”язані вже не з фантазією, а з уявою, стимульованою фантазією(„сила фантазії, що стимулює”).Стимульована фантазією уява, створює задуми поета та „імажинативні” світи, сила яких не в тому, що вони дублюють дійсність, а – роблять явним і харатерним те, що приховане у предметах.

25. Методи дослідження творчої уяви.

1. Тест “Доповнення фігури” Дослідження індивідуальних особливостей уяви. Критерії: гнучкість, ригідність, стереотипність. 2. Тест “Кола”(на рус. КРУГИ) Критерії: гнучкість, ригідність, плавність доповнених ліній, розробленість деталей. 3. “Лінії” Те ж саме, що і в №2 4. “Вербальне комбінування” Використ. Для оцінювання особливостей творчої уяви. Методика: з трбох слів скласти якомога більшу к-ть речень. 5. “Незвичайне використання” для повсякденних речей. 6. “на удосконалення” предмету або іграшки. 7. “питання та здогадки” Процедура: П. Пропонується сюжетна картина. Після ознайомлення з нею він повинен задати якомога більше питань, що стоюються цього сюжету, вказати найвирогідніші причини подій, які відбуваються, вказати якомога більш повний список наслідків. 8. “відтворення образів на основі звукових подразників” Назва говорить сама за себе. 9. “загальні проблеми” Пропонується рід ситуацій, в яких піддослідний повинен побачити якомога більшу к-ть загальних проблем. 10. “Продовження тексту”,”Написання літературного тексту”,”Закінчення тексту”. Закінчити та назвати казку, виокремити психологічну, філософську та логічну структури тексту. 11. тест на продуктивність уяви. Набір ч\б фотографій. 12. “Інтелектуальний тренінг” 13. “Творчий синтез”