Итоговый оценочный лист по педагогической практике Студента (фио) ___________________________________________________

Факультет_________________________________________________________

Группа ___________________________________________________________

База ______________________________________________________________

(№ школы, город, район)

Учебно-методическая работа (оценивает учитель иностранного языка)

1. Умение планировать учебные (внеучебные занятия по иностранному языку): (нужное подчеркнуть) планирует самостоятельно, требуется консультация, не умеет планировать.

2. Умение организовать педагогический процесс по ИЯ на основе психолого-педагогических знаний: (нужное подчеркнуть) умеет организовать самостоятельно, испытывает затруднения, не умеет.

3. Умение анализировать педагогический процесс по ИЯ: (нужное подчеркнуть) умеет, не умеет.

4. Владение иностранным языком: (нужное подчеркнуть) владеет свободно, испытывает затруднения в нестандартных ситуациях.

5. Творческая самостоятельность и инициатива: (нужное подчеркнуть) проявил, не проявил.

6. Отношение к работе: (нужное подчеркнуть) ответственное, равнодушное, безответственное.

7. Преобладающий стиль общения с коллегами и учащимися: (нужное подчеркнуть) авторитарный, демократический, либеральный.

8. Проведено всего уроков __________________________________________

9. Зачетные уроки по иностранному языку (общее количество) ___________

10. Зачетное внеклассное занятие по ИЯ:

Тема___________________________________________________________

Оценка_________________________________________________________

Оценка за учебно-методическую работу ______________________________

Воспитательная работа (оценивает организатор воспитательного процесса):

1. Умения воспитателя-исследователя: умение изучать классный коллектив и обобщать полученные данные: (нужное подчеркнуть) умеет, требуется консультация, не умеет).

2. Умение планировать и грамотно формулировать воспитательные задачи: (нужное подчеркнуть) умеет, требуется консультация, не умеет.

3. Умение организовать воспитательную работу в классном коллективе с учетом знаний возрастной и педагогической психологии: (нужное подчеркнуть)

• проводит воспитательную работу: в системе, без системы;

• использует различные формы воспитательной работы: индивидуальная, групповая, фронтальная;

• владеет методикой проведения различных типов воспитательных мероприятий: беседа, диспут, конкурс, викторина, деловая игра, школа человечности и др.

4. Умение анализировать воспитательную работу: (нужное подчеркнуть) умеет, требуется консультация, не умеет.

5. Творческая самостоятельность и инициатива: (нужное подчеркнуть) проявил, не проявил.

6. Отношение к работе: (нужное подчеркнуть) ответственное, равнодушное, безответственное.

7. Преобладающий стиль общения с коллегами и учащимися: (нужное подчеркнуть) авторитарный, демократический, либеральный.

8. Работа с родителями (что сделано): _________________________________

________________________________________________________________

9. Проведено всего воспитательных мероприятий и КТД _________________

10.Зачетное воспитательное мероприятие или КТД:

Тема ___________________________________________________________

Форма ВМ или направленность КТД ________________________________

Оценка _________________________________________________________

11. Зачетное мероприятие профориентационной направленности

Тема ___________________________________________________________

Форма _________________________________________________________

Оценка ________________________________________________________

Оценка за воспитательную работу ___________________________________

Рекомендации по профессионально-педагогическому росту студента