- •Экзаменационный билет № 1
- •1. Воображение и креативность, их взаимосвязь, функции и дs -ка.
- •3. Особенности и причины возникновения супружеских конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. Понятие, виды и функции речи. Взаимосвязь развития мышления и речи в онтогенезе.
- •4 Стадии развития речи и мышления в онтогенезе:
- •2. Психол-кая сущность программированного обучения.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Виды психологической защиты личности.
- •3. Личность в социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 4
- •1. Классификация психодиагностических методов и их характеристика
- •Экзаменационный билет № 5
- •1. Специфика психологического эксперимента; основные виды эксперимента
- •2. Мотивация и уч-ные мотивы: виды, уровни, качество.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1. Ощущение и восприятие: основные свойства и виды. Индивидуальные различия в восприятии.
- •2. Проблема соотношения обучения и развития
- •Экзаменационный билет № 7
- •1. Темперамент: понятие, осн. Типы. Физиол. Основы т. Психологические особенности т и деят-ти личности
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. Внимание: понятие, теории, виды внимания.
- •3. Этапы развития социальной психологии.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. Виды мышления. Мышление и его исследование в основных психологических подходах.
- •3. Вопрос. Конфликт: структура, стадии и функции. Методы разрешения конфликтов.
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •1. . Предмет психологии. Основные этапы ее становления как науки.
- •Билет 12
- •2. Отбор содержания по учебному курсу «Психология»: принципы отбора содержания, подготовка преподавателя к занятиям по психологии.
- •Билет 13
- •3. Социальное поведение личности и его регуляция. Структура социального поведения. Билет 14
- •1. Особенности психики в зрелом и пожилом возрасте.
- •3. Общение как познание людьми друг друга. Понятие социальной перцепции. Механизмы и эффекты межличностного восприятия.
- •Билет 15
- •2. Планирование учебного процесса; календарно-тематический план работы преподавателя психологии; конспект занятия по психологии.
- •3. Характеристика семьи как малой социальной группы. Типы семей.
- •Билет 16
- •1. Общая характеристика бихевиоризма (д. Уотсон, б.Ф. Скиннер, а. Бандура и др.).
- •3. Общая характеристика больших социальных групп. Типология больших групп.
- •Билет 17
- •1. Общая характеристика периода новорожденности. Особенности психического развития в младенческом возрасте.
- •2. Психологические причины школьной неуспеваемости. Средства преодоления неуспеваемости.
- •3. Развитие ответственности личности в процессе социализации. Понятие «локус контроля». Билет 18
- •1. Основные зарубежные и отечественные теории личности (з. Фрейд, а. Адлер, к.Г. Юнг, р. Кеттел, г. Олпорт, б.Г. Ананьев, с.Л. Рубинштейн, а.Н. Леонтьев и др.).
- •2. Принципы обучения психологии.
- •3. Девиантное, аддиктивное и делинквентное поведение как социально-психологические феномены.
- •Билет 19
- •11. Характер. Определение характера. Классификация черт характера. Типологии характера. Закономерности формирования характера. Роль самовоспитания.
- •2. Студент как субъект учебной деятельности.
- •Билет 20
- •1. Психодиагностика как наука и практика; сферы применения психодиагностики.
- •3. Особенности и основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
3. Особенности и причины возникновения супружеских конфликтов.
Стабильность брака, семьи зависит не только от удовлетворения материальных потребностей супругов, но и от реализации их эмоционально-психологических потребностей, психологической совместимости. Наиболее распространённой причиной супружеских конфликтов, а также разводов является несходство характеров, т. е. типов личности.
Психологическая несовместимость — это невозможность Критических ситуациях понять друг друга.
В браке каждый из супругов может выступать как психотравмирующий фактор, особенно наглядно это проявляется, когда один из супругов препятствует удовлетворению потребностей другого. При столкновении интересов и намерений супругов развитие конфликта прежде всего определяется индивидуально-психологическими особенностями каждого из них.
В итоге образуется неблагополучный брачный союз (конфликтный, гизисный, проблемный).
Конфликтный брачный союз. Между супругами или одним из них и детьми имеются постоянные сферы, где их интересы и потребности, намерения и желания приходят в столкновение, порождая сильные и продолжительные отрицательно эмоциональные состояния.
Кризисный брачный союз. Острое противостояние интересов и потребностей супругов захватывает важные сферы жизне-деятельности семьи, супруги занимают непримиримые и даже враждебные позиции по отношению друг к другу, не соглашаясь ни на какие уступки или компромиссные решения.
Проблемный брачный союз. Это наиболее распространенная категория семей, где из-за трудных ситуаций (отсутсгвие жилья, тяжелая и продолжительная болезнь, психические расстройства одного или обоих супругов, отсутствие средств на содержание семьи, осуждение за уголовное пресгупление да длительный срок и др.) обостряются взаимоогношения.
Супружеские конфликты.
Выделяются конфликты внутренние (внутрилинностные) и внешни! (межличностные, межгрупповые).
Человеческие взаимоотношения всегда состоят из взаимного влияния, столкновения характеров, интересов, потребностей, стремлений навязать другому свои взгляды, суждения, оценки. Подобная ситуация типична и в семейных взаимоотношениях. Как известно, брак заключается для взаимного удовлетворения самых различных потребностей Частичное или полное неудовлетворение тех или иных из них ведет к ссорам, а затем и .к хроническим конфликтам, разрушая в итоге всю семью.
Конфликт —это биполярное явление (протистояние двух начал), проявляющее себя в активности сторон, направленной на преодоление противоречий, причем стороны представлены активным субъектом (субъектами).
Подлинный конфликт существует объективно и воспринимается адекватно (жена хочет использовать свободную комнату как кладовку, а муж — как фотолабораторию).
Случайный, или условный, конфликт может быть легко разрешен, хотя это и не осознается его участниками.
Смещенный конфликт — за видимым конфликтом скрывается более сложный, настоящий (споря из-за свободной комнаты, супруги на самом деле конфликтуют из-за представлений жены о своей роли в семье).
Неверно приписанный конфликт — его источник забыт, случаен (когда, например, жена ругает мужа за то, что он сделал, выполняя ее распоряжение, о котором она уже прочно забыла).
Латентный (скрытый) конфликт базируется на неосознаваемом супругами противоречии, которое тем не менее объективно существует.
Ложный конфликт — существующий только в восприятии |супругов.
Спиваковская делит супружеские конфликты на три категории: возникающие при изменении личности одного или обоих супругов, при необходимости перестроить привычные отношения под влиянием изменившихся условий жизни и связанные с отношением к ребенку (детям) в семье. Подлинные причины конфликта трудно обнаружить из-за их психологической опосредованности. Во-первых, в любом конфликте рациональное начало, как правило, скрыто за эмоциями. Во-вторых, подлинные причины конфликта могут быть надежно скрыты и психологически защищены в глубине подсознания и проявляться на поверхности только в виде приемлемых для «Я»-концепции мотивировок. В-третьих, причины конфликтов могут быть неуловимы из-за так называемого закона круговой каузальности (причинности семейных отношений, который проявляется и в супружкеских конфликтах.
Если члены семьи по-разному понимают свои роли и предьявляют друг другу несогласованные, отвергаемые другими ожидания и соответствующие им требования, семья заведомо малосовместима и конфликтна. Если представления не совпадают, то и потребности находятся во взаимном рассогласовании: мы стремимся удовлетворить вовсе не те потребности, которые актуальны для другого и соответственно ждем от него удовлетворения тех наших потребностей, которые он как раз удовлетворять не собирается.
Можно назвать следующие причины конфликтов на почве неудовлетворенных потребностей:
1. ущемление чувства достоинства со стороны другого партнера, его пренебрежительное, неуважительное отношение, наносимые обиды, оскорбления, необоснованная критика;
2. психические напряжения на базе неудовлетворенных сексуальных потребностей одного или обоих супругов;
3. психологическое отчуждение супругов, потребность одного или обоих в положительных эмоциях (отсутствие ласки, заботы, внимания и понимания);
4. пристрастие одного из супругов к спиртным напиткам, азартным играм и другие вредные привычки;
5. финансовые разногласия, формирование семейного бюджета, вклад каждого из партнеров в материальное обеспечение семьи;
6. недостаток взаимопомощи, взаимоподдержки, сотрудничества, в том числе в ведении домашнего хозяйства, уходе за детьми, их воспитании;
7. несовпадение интересов в проведении отдыха и досуга, различных хобби.
Многае конфликты в семье могут быть хроническими. В этом случае желательна помощь семейного консультанта или пси-хогерапевта.
Стремление мужа и жены самоутвердиться в семье. Обычно охватывает все сферы взаимоотношений и мешает трезво оценивать происходящее в семье,
Сосредоточенность супругов на своих делах. Приходит в семью от прежнего образа жизни, привычек, друзей.
Дидактическая модель. Один из супругов постоянно поучает другого, как надо себя вести, жить и пр.
«Готовность к бою». Супруги постоянно находятся в состоянии напряженности, связанной с необходимостью отражать психологические атаки.
«Папенькина дочка», «маменькин сынок». В процесс установления взаимоотношений, в их выяснение постоянно вовле|каются родители.
