
- •Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •2.Основные понятия возрастной психологии
- •3.Проблема возраста в психологии развития и возрастной психологии
- •4.Детерминанты психического развития
- •5.Проблема соотношения биологического и социального в психическом развитии человека
- •6.Биогенетический подход к пониманию психического развития человека
- •7.Социогенетический подход к пониманию психического развития человека
- •9. Психосексуальные стадии развития личности з. Фрейда
- •10. Психосоциальные стадии развития личности по э. Эриксону
- •11. Стадиальность интеллектуального развития по ж. Пиаже
- •12. Стадии развития морального сознания по л. Колбергу
- •13. Периодизация д. Левинсона
- •14. Принцип историзма и принцип ведущей деятельности в отечественной психологии
- •15.Основные положения отечественной психологии, сформулированные л.С. Выготским
- •16.Основные понятия периодизации л.С. Выготского: «новообразование», «социальная ситуация развития», «литический период», «кризисный период»
- •17. Периодизация психического развития ребёнка л.С. Выготского
- •18.Периодизация психического развития д.Б. Эльконина
- •19.Понятие «ведущая деятельность». Признаки ведущей деятельности по д.Б. Эльконину
- •21.Период младенчества: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования
- •22.Основные линии развития познавательной сферы в период младенчества
- •23.Кризис 1 года: причины, симптомы.
- •24.Период ранее детство: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования
- •25.Основные линии развития познавательной сферы в период ранее детство
- •26.Кризис 3 лет: причины, симптомы
- •27.Период дошкольное детство: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования
- •28.Основные линии развития познавательной сферы в период дошкольное детство
- •29.Кризис 7 лет: причины, симптомы
- •30.Период младший школьный возраст: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования
- •31.Основные линии развития познавательной сферы в период младший школьный возраст
- •32.Пубертатный кризис: причины, симптомы
- •33.Подростковый период: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования – в тетради
- •34.Основные линии развития познавательной сферы в подростковом возрасте
- •35.Особенности общения подростков со сверстниками и взрослыми
- •36.Кризис периода юности
- •37.Юношеский возраст: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, новообразования
- •38.Юношеская дружба и любовь
- •39.Общая характеристика периода ранней зрелости
- •40.Общая характеристика периода средней зрелости
- •42.Кризисы зрелости
- •43.Общая характеристика периода старости
- •44.Периодизация д. Левинсона
- •46.Развитие «я – концепции» в эпоху зрелости
40.Общая характеристика периода средней зрелости
Средняя зрелость
- это поиск ответов на основные вопросы о сущности жизни, осуществления желаний.
Это период переоценки целей и притязаний, способность оглянуться вокруг, заинтересоваться другими людьми, желание повлиять на будущее, стать творческой личностью, профессионалом. Одновременно это пора сомнений относительно продолжения выбранного пути, страх снижение работоспособности, что увеличивает потребность в новых ценностях. Наблюдаются различия между действительностью и желаниями, человек находится как бы на перепутье и от того, какой выбор он сделает теперь, будет определяться его дальнейшая жизнь.Период кризиса середины жизни может дать несколько вариантов поведения:
во-первых, отсутствие осознания кризиса, отсутствие оценки своих планов и притязаний, что приводит к рутинности жизни; во-вторых, осознание кризиса через восприятие и оценку реалий жизни и возникновению страха по поводу невозможности проявления дальнейшей активности и коррекции предыдущих планов;
в-третьих, осознание кризиса через оценку и коррекцию планов, глубинное обновление и желание активно действовать в новых условиях.
41.Общая характеристика периода поздней зрелости.Обычно последний период жизни человека называют старостью. Д. Б. Бромлей выделяет помимо старости (55—70 лет) еще дряхлость (после 70 лет). Мы будем вслед за Э. Эриксоном называть последний период жизни поздней зрелостью.Мы полагаем, что такое название в большей степени отвечает содержанию завершающего этапа человеческой жизни. Кроме того, данный период для многих людей не соответствует тому, что обычно принято понимать под старостью и что кратко выражено поговоркой: «Старость — не радость». М.М. Пришвин, например, писал: «Неважно прошло у меня и детство, и отрочество, и юность, и вся молодость — все суета. Но старости начало (65 лет) меня радует...»Различная трактовка последнего периода жизни отражает присущее ему резкое расхождение разных линий онтогенеза, резкие различия его содержания в зависимости от индивидуально-личностных особенностей человека.Пожалуй, наиболее распространенное отношение к этому периоду жизни передано грустно-лирическими словами известного русского философа В.В. Розанова: «Тишина вечера естественно наступает для всякого человека в 70 лет».А. В. Толстых приводит два афоризма, выражающих противоположные точки зрения на данный возраст. Один из них принадлежит родоначальнику протестантизма Мартину Лютеру: «Старость — это живая могила». Другой — известному французскому писателю Андре Моруа: «Старость - это дурная привычка, для которой у активных людей нет времени». Заметим, что оба суждения очень психологичны: и то и другое указывает на зависимость содержания последнего возрастного этапа от формы жизни человека, от его мотивации. Рубежом, разделяющим зрелость и позднюю зрелость, обычно считается уход на пенсию, окончание активной профессиональной деятельности. Это событие часто порождает кризисный период — кризис ухода на пенсию.Прежде всего негативно сказывается нарушение привычного режима и уклада жизни, нередко сочетающееся с острым ощущением противоречия между сохраняющейся трудоспособностью, возможностью принести пользу и их невостребованностью. Человек оказывается как бы «выброшенным на обочину» текущей уже без его деятельного участия общей жизни. Снижение своего социального статуса, потеря сохранявшегося десятилетиями жизненного ритма иногда приводят к резкому ухудшению общего физического и психического состояния, а в отдельных случаях даже к сравнительно быстрой смерти.Кризис ухода на пенсию часто усугубляется тем, что примерно в это время вырастает и начинает жить самостоятельной жизнью второе поколение — внуки, что особенно болезненно отражается на женщинах, посвятивших себя в основном семье. По одной из версий, время взросления второго поколения оказывает большое влияние на продолжительность жизни многих людей — в связи с потерей очень значимой ее стороны.Начало последнего периода жизни обычно связано с ускоряющимся биологическим старением. Начинает убывать физическая сила, ухудшается общее состояние здоровья, снижается уровень некоторых психических функций, прежде всего памяти, ухудшается функционирование органов чувств. Все эти регрессивные процессы проявляются у разных людей в разной степени, в зависимости от соотношения их хронологического и биологического возраста. У части людей паспортный возраст очень сильно отражается на психологическом, а последний, в свою очередь, существенно влияет на биологический. При этом свой паспортный возраст так или иначе соотносится со средней продолжительностью жизни.Напомним, что сейчас в России средняя продолжительность жизни составляет для женщин 72 года, а для мужчин — всего 58 лет. Однако не все люди учитывают, что эти средние показатели отражают статистические данные, включающие смертность в любом возрасте, в том числе в младенческом. Если же, например, вычислить среднюю продолжительность жизни мужчин, уже проживших те же 58 лет, то она окажется намного больше.С уходом на пенсию, нередко совпадающим с ускорением биологического старения, часто связано ухудшение материального положения, иногда более уединенный образ жизни. Кроме того, кризис может осложниться смертью супруги (супруга), утратой некоторых близких друзей.Согласно Э. Эриксону, в период поздней зрелости «фокус внимания человека» сдвигается от забот о будущем к прошлому опыту. Заметим, что тем самым психологическое прошлое резко увеличивается, а временная перспектива, напротив, сокращается. Таким образом, предполагается психологическое старение, появление чувства старости. Тем не менее Э. Эриксон выделяет здесь, как и на предыдущих возрастных этапах, две основные линии развития.Если человек «каким-то образом заботился о делах и людях... переживал триумфы и поражения в жизни... был вдохновителем для других и выдвигал идеи», у него «могут постепенно созревать плоды... предшествующих стадий». Происходит «эго-интеграция», связанная с суммированием и оценкой всех предшествующих стадий развития личности. Поздняя зрелость — последний отрезок жизненного пути человека. Если зрелость окончательно выявляет характер, суть различных линий онтогенеза, то поздняя зрелость подводит их итоги. Люди с гедонистической направленностью личности, теряя физические возможности, быстро заканчивают свое существование. Для эгоистической направленности свойственно интенсивное психологическое старение, связанное с резким сокращением психологического будущего либо с его полной потерей. В последнем случае поздняя зрелость превращается в доживание. У людей с духовно-нравственной и сущностной направленностью личности основное содержание жизни нередко сохраняется; сохраняется и прежний психологический возраст. Если происходит смена ведущей деятельности, она не приводит к принципиальным изменениям жизненного пространства.Направленность личности в значительной мере определяет и сам конец жизни, процесс умирания человека. При гедонистической направленности характерны отчаяние и страх смерти; для лиц с эгоистической направленностью они часто сопровождаются нравственными страданиями, обесцениванием достигнутого, ощущением пустоты прожитой жизни. Люди с духовно-нравственной и сущностной направленностью сознают высшую ценность основного содержания своей жизни, которую не могут перечеркнуть ни физические страдания, ни сама смерть.