
- •4. Теорія вищих потреб МакКлеланда
- •5. Особливості мотиваційного процесу відповідно до теорії Врума
- •2. Змістовні теорії мотивації
- •1. Теорія ієрархії потреб а. Маслоу.
- •2. Теорія Девіда МакКлеланда
- •3. Теорія двох факторів Фредеріка Герцберга
- •3. Процесні теорії мотивації
- •1. Теорія очікувань в. Врума.
- •2.Теорія справедливості (с.Адамса)
- •3. Модель Портера – Лоулера.
- •6. Мотивація за пірамідою потреб Маслоу
- •7. Комплексна теорія мотивації Портера-Лоулера
- •8. Сутність двох факторної моделі мотивації Герцберга
- •9. Комунікації в управлінні
- •1)Формальные:
- •2)Неформальные
- •10. Організаційні комунікації
- •11. Міжособистісні комунікації
- •12. Природа рішень та їх класифікація
- •13. Технологія прийняття рішень в організації
- •14. Моделі прийняття рішень
- •Теорія життєвого циклу п. Херсі і к. Бланшара.
- •2.3.Хаар-ки эф-го контроля:
2)Неформальные
не зависят от ур-й и иерархий и могут объединять всех сотрудников
ВИДЫ:
1)выход в народ:
рук-ль получает инф-ю о сотруднике непоср-но в трудовом коллективе
2.виноградная лоза
это комуникац. сеть,кот. вступает в действие если трудовой коллектив не имеет формального доступа к получения инф-ии.
ЭТАПЫ ОБМЕНА ИНФ-ЕЙ:
1.отправитель-лицо,кот. собирает инф-ю,интегрирует идею и передаёт её
2.сообщение-это инф-я,кот. закодирована при помощи опред.символов
3.канал передачи-это средство при помощи кот. передают инф-ю
4.получаетель-лицо,кот. предназначается инф-я
Получатель и отправитель при обмене инф-ей проходят неск. этапов
ЭТАПЫ:
1. зарождение идеи
Идея-это инф-я, кот. ещё не трансформирована в слова.На 1м этапе оправитель только решает что именно он будет передавать адресату
2. кодировка инф-ии и выбор канал для
её передачи
(с помощью знаков,цифр,символов),формирует из инф-ии в сообщение
4. передача инф-ии
выбор наиб. оптимальног канала для передачи
(письмо,видео и т.д.)
4. декодировка инф-иполучатель знакомится с инф-ей и декодирует её.
Декодировка-это перевод идеи отправителя в мысли получателя.
10. Організаційні комунікації
-межличностные:
1)свыяз. с восприятием человека
2)семантич. барьеры(неск. смыслов у одного слова)
3)невербальные преграды
4)плохая обратн. связь
5)неумение слушать
Преодоление:
умение слушать
выбирать необх символы для кодировки инф-ии
изучать значение неверб ср-в ком-ии
-организационные
1)неудовлетворит. структура орг-ии
(неправельно построение звеньев орг-ии поэтому инф-я проходит длит. путь от правителя к получателю поэтому нарушается время доставки сообщения и не всегда сох-ся его значение)
2)информац-я перенагруженность рук-ля
(избыточное кол-ва инф-ии)
3)искажение сообщений
(инф-я поступает на разные должности с целью её упрощения и дополнения и как результат терячется важная инф-я)
Преодоление:
1)управление,основан-е на выходах в народ
2) создание атмосферы доверия
3)правельная структура орг-ии
4)издательство инф-ю билютений
Причини неефективних комунікацій: недостатнє розуміння керівниками важливості комунікацій; несприятливий психологічний клімат в колектив; особистісні характеристики – до думки оточуючих; неповнота інформації, яка сприймається; погана структура повідомлень; відсутність зв’язку.
Для підвищення ефективності комунікації менеджер повинен вирішити дві проблеми: він повинен вдосконалити свої повідомлення; він повинен вдосконалювати механізм розуміння того, що інші намагаються передати йому в процесі комунікації.
Діями, що допомагають усунути перешкоди ефективних комунікацій є:
1. Регулювання інформаційних потоків.
2. Встановлення гарного зворотного зв’язку на основі: формування питань до слухача по ходу свого повідомлення; повторення всього або частини повідомлення; подання інформації у різних варіантах.
3. Використання емпатії. Емпатія – це спроможність поставити себе на місце співбесідника, врахування його відчуттів. особливостей характеру і т.і.
4. Заохочення взаємної довіри.
5. Спрощення мови повідомлення.
6. Розвиток здібностей ефективно слухати.