3. Методический анализ темы _____________________________

___________________________________________________________________

План анализа

1. Место и обоснование положения темы в школьной программе:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Место и значение ведущих химических теорий в содержании материала темы и уровень их изложения__________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. Какие из важнейших химических понятий, ранее изученных, развиваются и расширяются при изучении материала темы:_______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Какие новые химические понятия формируются при изучении темы___________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Связь материала темы с физикой, биологией и другими предметами школьного курса. Значение межпредметных связей и способы их раскрытия_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Место и значение эксперимента при изучении материала темы (лабораторные опыты, практические занятия, демонстрации)______________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Основные методы изучения материала темы и их обоснование, соотношение индуктивных и дедуктивных методов. Пути осуществления активизации обучения и организации самостоятельной работы учащихся при изучении материала темы:_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Роль и место расчетных задач при изучении материала темы:____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9. Вопросы политехнического обучения, связанные с содержанием темы_____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Место и объем производственного материала, связанного с практикой:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Экскурсии, связанные с материалом темы_________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Внеклассная работа, связанная с материалом темы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Перечень основной литературы для учителя и учащихся по теме_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________