
- •Методична розробка лекції Тема Система освіти Японії
- •1. Становлення системи освіти Японії
- •2. Загальна характеристика сучасної системи освіти Японії
- •3. Шкільна мережа
- •Старша середня школа (Котогакко).
- •Ііі. Підсумковий етап.
- •2) Для поглиблення знань з цієї теми переглянути пресу та систему інтернет.
Старша середня школа (Котогакко).
У цьому типі шкіл навчання платне. Неособлива висока платня за навчання в тих приватних школах, які відвідують близько 30% всіх старшокласників. Відсутність в Японії мережі державних професійно-технічних учбових закладів примушує молодь продовжити навчання в Х-ХІІ класах середньої школи, яка має професійні витоки.
Перехід із молодшої в старшу середню школу здійснюється за вступними іспитами. Учні 9 класу складають тести на визначення коефіцієнта розумової здібності, тести учбових успіхів з окремих предметів. Перевіряється стан здоров ' я учнів, деякі школи запроваджують усні співбесіди вступникам.
У старшій середній школі навчання строго диференційоване з виділенням потоків та профілів. Як правило, виділяються два відділення: загальноосвітнє і професійне, кожне з них в свою чергу розділяється на потоки: загальноосвітнє – на академічний та загальний з виділенням гуманітарного і природно-математичного циклів, професійне – на сільськогосподарський, рибальський, комерційний.
Школи у великих містах багатопрофільні, тобто вони об'єднують декілька відділень і профілів. Більш 40% шкіл мають лише загальноосвітні, а 30%- тільки професійні відділення причому з 1-2 класами. Останнє стосується головним чином шкіл невеликих і сільської місцевості, де вибір профілю навчання учнів обмежений.
Політика учбових предметів, об'єм знань, рівень вимог має суттєві відмінності на різних відділеннях.
Таким чином професійне відділення готує учня до роботи з визначеної спеціальності. Загальноосвітня програма зведена до мінімуму, предмети у спрощеному варіанті. Випускники формальної однотипної японської середньої школи отримують досить різний рівень знань через диференціацію навчання.
Ііі. Підсумковий етап.
Підведення підсумків. Систематизація знань студентів.
Отже, який висновок можна зробити щодо системи освіти Японії?
Що можна взяти із японської системи освіти і перенести в нашу?
Які ви бачите недоліки у системі освіти Японії?
Д/З: 1) побудуйте опорну таблицю „Система освіти Японії”