
- •Тема: физиология лейкоцитов
- •В ходе занятия студенты должны овладеть следующими навыками:
- •Оборудование и реактивы:
- •Счетная камера.
- •Ход исследования:
- •Микроскопическая картина крови:
- •Л/р 12. Определение функциональной активности лейкоцитов.
- •Повышение значений (лейкоцитоз):
- •Основная:
- •Дополнительная:
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Дата: 16.02.2010
Предмет: Большой практикум по физиологии человека и животных
Тема №3, занятия №11-13.
Группа: 4В-физиологи
Тема: физиология лейкоцитов
Число, форма и размеры лейкоцитов (лейкоцитоз и лейкопения). Миграция лейкоцитов (диапедез), хемотаксис. Классификация, общая характеристика ядерных (гранулоциты) и безъядерных (агранулоциты) лейкоцитов. Нейтрофилы, базофилы и эозинофилы. Особенности строения гранул и ядер гранулярных лейкоцитов. Лимфоциты. Моноциты. Особенности их строения. Лейкоцитарная формула и лейкоцитарный профиль. Физиологическая и патологическая лейкопения.
Методы обучения
Лабораторные работы с использованием определенного физиологического оборудования, беседы, самостоятельная работа.
В ходе занятия студенты должны овладеть следующими знаниями:
Знание основных правил техники безопасности при проведении физиологических экспериментов, принципов проведения физиологического эксперимента, выбора объектов исследования в различных физиологических экспериментах.
Знание количественных, структурных, морфологических и функциональных характеристик лейкоцитов. Понятие о лейкоцитозе и лейкопении.
Умение описать функциональные особенности мигрирующих лейкоцитов, роль хемотаксиса для этого процесса, знание механизмов диапедеза.
Знание классификации, общей характеристики ядерных (гранулоциты) и безъядерных (агранулоциты) лейкоцитов.
Умение охарактеризовать структурные и функциональные особенности нейтрофилов, базофилов и эозинофилов, особенности строения их гранул и ядер.
Умение охарактеризовать структурные и функциональные особенности лимфоцитов и моноцитов, особенности их строения. Понятие о лейкоцитарной формуле и лейкоцитарном профиле, физиологической и патологической лейкопении.
В ходе занятия студенты должны овладеть следующими навыками:
Умение организовать основные этапы физиологического эксперимента с учетом его целей и техники безопасности.
Умение выбрать объект с учетом целей и задач исследования.
Владение методами подсчета лейкоцитов.
Владение техникой приготовления мазка крови, его фиксации и окраски. Умение рассчитывать лейкоцитарную формулу и лейкоцитарный профиль.
Владение техникой определения функциональной активности лейкоцитов.
Название лабораторной работы |
Основные метод. приёмы |
|
Л/р 10. Подсчет форменных элементов крови (лейкоцитов). |
Беседа "Свойства, строение и функции лейкоцитов" |
|
Л/р 11. Освоение техники приготовления мазка крови, его фиксации и окраски. Подсчет лейкоцитарной формулы. |
Беседа "Динамика состава и количества лейкоцитов. Лейкопоэз" |
|
Л/р 12. Определение функциональной активности лейкоцитов |
Отчет о лабораторной работе № 10-12. |
Методическое обеспечение
Учебные пособия по физиологии человека, конспекты лекций, гистопрепараты, физиологическое оборудование (электронный импульсный стимулятор, электрокардиограф, спирометр, фотокалориметр, вольтметр, тонометр, прибор для исследования бинокулярного зрения, периметр и некоторые другие), учебные фильмы, тестовые задания для проверки знаний по отдельным тем, методические указания к лабораторным работам, слайды, таблицы.
Знания и умения студентов
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Л/р 10. Подсчет форменных элементов крови (лейкоцитов).
Лейкоциты
Клетки крови, обеспечивающие распознавание и обезвреживание чужеродных компонентов, устранение измененных и разрушающихся клеток собственного организма, эффекторы иммунных и воспалительных реакций, основа антимикробной защиты организма.
Образование лейкоцитов (лейкопоэз) проходит в костном мозге и органах лимфатической системы. Это гетерогенная по происхождению, строению и свойствам группа клеток. Выделяют 5 основных видов лейкоцитов: нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, лимфоциты, моноциты, которые выполняют разные функции. Дифференциальный подсчет содержания этих форм проводится при назначении теста лейкоцитарная формула. Общее число лейкоцитов может изменяться под действием различных факторов. Физиологическое повышение уровня лейкоцитов возникает после приема пищи, после физической нагрузки, вследствие разного рода стрессов. Реактивный физиологический лейкоцитоз обеспечивается перераспределением пристаночных и циркулирующих нейтрофилов, мобилизацией зрелых лейкоцитов из костного мозга, У женщин физиологическое повышение количества лейкоцитов можно наблюдать в предменструальный период. Количество лейкоцитов в норме увеличивается во второй половине беременности и при родах.