- •Екатеринбург 2012 Личная Информация о Владельце Дневника
- •Раздел 2. Содержание педагогической практики. Пассивная педпрактика
- •2.1 Сбор и анализ информации. Планирование
- •2.2 Информация об учащихся класса
- •2.4 Тематическое планирование по предмету «Английский язык» для 7в класса (Halliwell Helen, Khotuntseva ElenaNew. New Matrix 7th Grade – class book and work book)
- •2.5 Посещение уроков учителей и их анализ
- •Раздел 3. Самостоятельная педагогическая деятельность
- •3.1 Самоанализ уроков
- •3.3 Разработка группового проекта с учащимися на английском языке
- •Сценарий проекта
- •1)Подготовительный этап:
- •2)Выступления участников:
- •3)Дебаты, подведение итогов:
- •Анкета I для учащихся (представьте сводную опроса всех учащихся в процентах)
- •Анкета II для студента-практиканта, организовавшего проектную деятельность учащихся
- •Анкета III для учителя-предметника
- •Уровни развития управленческих умений учителя
- •3.6 Анализ трудностей самостоятельной педагогической деятельности
- •3.7 Самостоятельно разработанные в ходе педагогической практики дидактические материалы
- •3.9 Выводы о результатах собственной педагогической деятельности
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков
2.4 Тематическое планирование по предмету «Английский язык» для 7в класса (Halliwell Helen, Khotuntseva ElenaNew. New Matrix 7th Grade – class book and work book)
Degrees of comparison.
|
Ситуации общения Языковой материал
|
Материал для чтения, аудирования
|
Обучение письму
|
Обучение говорению
|
Социо-культурный материал
|
Контроль |
Материалы учебника (тема, номера упражнений)
|
Перевод предложений |
p.17-19, ex. 1,4,6,7,8. |
p.19, ex. 2 |
W.B. p.6-7, ex. 1,3,5,9,10,B |
p.18, ex.2.3.5 |
- test |
Дополни тельные материалы
|
|
|
Раздаточный материал – слова с пропусками |
|
|
|
Present Simple / Present Continuous
|
Ситуации общения Языковой материал
|
Материал для чтения, аудирования
|
Обучение письму
|
Обучение говорению
|
Социо-культурный материал
|
Контроль |
Материалы учебника (тема, номера упражнений)
|
Vocabulary, p.20, ex.1,6 |
p.21, ex.1,2,3, |
W.B. p.10 |
p.21, ex. 4,8,10 |
p.22 ex.9 |
- Translation - test |
Дополни тельные материалы
|
|
|
|
|
|
|
Adjectives.
|
Ситуации общения Языковой материал
|
Материал для чтения, аудирования
|
Обучение письму
|
Обучение говорению
|
Социо-культурный материал
|
Контроль |
Материалы учебника (тема, номера упражнений)
|
Vocabulary p. 24 |
p.24,ex. 5,6 |
p.25, ex. 9 |
p.24, ex. 1,2,3,4,8 |
p. 24, ex. 7 |
- test |
Дополни тельные материалы
|
|
|
|
Раздаточный материал - описать одежду героев изображенных на картинках. |
|
|
Past Simple / Past Continuous.
|
Ситуации общения Языковой материал
|
Материал для чтения, аудирования
|
Обучение письму
|
Обучение говорению
|
Социо-культурный материал
|
Контроль |
Материалы учебника (тема, номера упражнений)
|
Vocabulary, p.26 |
p.26-27, ex. 1,2,4,5 |
p.28, ex.6 |
p.28, ex. 7 |
p.28, ex. 9 |
- Пересказ текста |
Дополни тельные материалы
|
|
|
|
Раздаточный материал –преобразовывание из настоящего в прошедшее время |
|
|
Lifestyles
|
Ситуации общения Языковой материал
|
Материал для чтения, аудирования
|
Обучение письму
|
Обучение говорению
|
Социо-культурный материал
|
Контроль |
Материалы учебника (тема, номера упражнений)
|
Vocabulary, p.29 |
p.30, ex. 2 |
p.30, ex. 5,6,7 |
p.30, ex.1,3,4 |
p. 30, ex. 9 |
- test |
Дополни тельные материалы |
|
|
|
|
|
|
