
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •Интеграция темы и связь с последующими дисциплинами:
- •Методическая разработка для студентов
- •Причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма
- •График аудиторной самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя
- •График внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •9. Информационное обеспечение
типовые патологические процессы в организме человека, их функцию в пато- и саногенезе в свете современного развития науки
Причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма
методы оценки достоверности медицинской информации на основании системного подхода к ее анализу с использованием методов доказательной медицины
Студент должен уметь:
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, лабораторным оборудованием собирать и систематизировать информацию по изучаемой профессиональной проблеме;
интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики;
применять метод системного анализа при оценке патофизиологических параметров функционирования организма человека в конкретных ситуациях, выделять на основе проведенного анализа ведущие патогенетические механизмы патологических состояний
Студент должен владеть:
современными информационными технологиями поиска, сбора и обработки медицинской информации
основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий;
базовыми технологиями преобразования и оценки любой медицинской информации
Интеграция темы.
ИСТОКИ: биохимия, биология с основами генетики, нормальная физиология, микробиология
Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
1. Факторы, обеспечивающие целостность организма. Барьеры внешней и внутренней среды организма (кожа, слизистые оболочки, клеточные мембраны, гистогематический и гематоэнцефалический барьеры) и их физико-химические и физиологические свойства.
2. Виды наследования, законы наследования признаков. Понятие генотипа, фенотипа, гена, хромосомы.
3. Мутагены. Виды мутагенов.
4. Резистентность. Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.
ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:
№ п\п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
Тема. Повреждение клеток
|
||
1 |
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика |
+ |
2 |
Эпидемиология |
+ |
3 |
Офтальмология |
+ |
4 |
Оториноларингология |
+ |
5 |
Дерматовенерология |
+ |
6 |
Акушерство и гинекология |
+ |
7 |
Педиатрия |
+ |
8 |
Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия |
+ |
9 |
Психиатрия, медицинская психология |
+ |
10 |
Судебная медицина |
+ |
11 |
Медицинская реабилитация |
+ |
12 |
Факультетская терапия, профессиональные болезни |
+ |
13 |
Госпитальная терапия, эндокринология |
+ |
14 |
Инфекционные болезни |
+ |
15 |
Фтизиатрия |
+ |
16 |
Поликлиническая терапия |
+ |
17 |
Общая хирургия, лучевая диагностика |
+ |
18 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия |
+ |
19 |
Факультетская хирургия, урология |
+ |
20 |
Госпитальная хирургия, детская хирургия |
+ |
21 |
Стоматология |
+ |
22 |
Онкология, лучевая терапия |
+ |
23 |
Травматология ортопедия |
+ |
24 |
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения |
+ |
4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК, секундомер, электронный тонометр, компьютерный спирограф.
5. Место проведения: учебная комната.
6. Время проведения занятия- 4 часа (240 мин)