Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка к СРС.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
35.24 Кб
Скачать

Интеграция темы и связь с последующими дисциплинами:

п\п

Наименование

обеспечиваемых

(последующих)

дисциплин

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения

Тема № 4 Повреждение клетки

1

Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика

+

2

Эпидемиология

+

3

Офтальмология

+

4

Оториноларингология

+

5

Дерматовенерология

+

6

Акушерство и гинекология

+

7

Педиатрия

+

8

Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия

+

9

Психиатрия, медицинская психология

+

10

Судебная медицина

+

11

Медицинская реабилитация

+

12

Факультетская терапия, профессиональные болезни

+

13

Госпитальная терапия, эндокринология

+

14

Инфекционные болезни

+

15

Фтизиатрия

+

16

Поликлиническая терапия

+

17

Общая хирургия, лучевая диагностика

+

18

Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия

+

19

Факультетская хирургия, урология

+

20

Госпитальная хирургия, детская хирургия

+

21

Стоматология

+

22

Онкология, лучевая терапия

+

23

Травматология ортопедия

+

24

Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения

+

4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК, одноразовый шприц, жгут и пробирка с 3,8% раствором цитрата натрия; набор стандартных бумажных фильтров, набор тематических реактивов, термостат, центрифуга, лабораторная посуда.

5. Место проведения: патофизиологическая лаборатория

6. Время проведения занятия- 6 часов (360 мин)

Методическая разработка для студентов

Тема:Бо­лез­не­твор­ное дей­ст­вие фак­то­ров внеш­ней сре­ды. Роль наследственности в патологии. Ре­ак­тив­ность ор­га­низ­ма и ее зна­че­ние в па­то­ло­гии. Кон­сти­ту­ция ор­га­низ­ма

Цель занятия. Уяснить основные механизмы воздействия факторов внешней среды на организм человека и определить роль наследственности в патологии. Рассмотреть основные механизмы формирования специфической реактивности организ­ма.

В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21 на пороговом уровне.

Студент должен знать: