
- •Дати загальну характеристику та визначити місце історичного краєзнавства в сторичній науці.
- •Охарактеризувати предмет та об'єкт краєзнавства.
- •7 Витоки краєзнавства та елементи його розвитку до сер. XVIII ст.
- •8 Зародження шкільного краєзнавства.
- •9 Перші краєзнавчі свідчення з питань місцевої історії.
- •10 Зародження краєзнавства на території України.
- •§ 1. Археология и ее методы
- •28 Етнографічні джерела та методи роботи з ними.
- •§ 2. Методы сбора и обработки этнографического материала
- •33 Взаємозв'язок наукового і шкільного краєзнавства.
- •34.0Рганізація історико-краєзнавчих досліджень у школі.
- •Раздел III
- •51 Побут і культура Харківщини у XVIII ст.
- •52 Соціально-економічний розвиток краю у хіх ст.
- •56 Історико-культурний розвиток Харківщини у 1920-1930-ті рр.
- •57 Роки Великої Вітчизняної війни на Харківщині. Харківщина у 1950-1960
- •58 Архітектурні пам'ятки Харківщини.
- •59 Вулиці та площі Харкова. Їх історія.
- •60 Музеї Харкова.
- •61 Театри Харкова.
- •62 Культурне життя Харківщини на сучасному етапі.
Дати загальну характеристику та визначити місце історичного краєзнавства в сторичній науці.
Охарактеризувати предмет та об'єкт краєзнавства.
Wiki:
Краеведение — это комплексное научно-исследовательское и популяризаторское изучение определенной территории и накопление знаний о ней. При этом на географической базе объединяются знания географии, экологии, истории, археологии, топонимики, топографии, геральдики, этнографии, филологии, искусствознания.
К краеведческой деятельности не относят археологические раскопки, потому что они требуют открытого листа (государственной лицензии).
Лит: Строев К.Ф. «Краеведение», 1974:
В понятие “краеведение” вносилось различное содержание. В 20-х годах XX в. оно рассматривалось как метод синтетического изучения какой-либо определенной, выделяемой по административным, политическим или хозяйственным признакам относительно небольшой территории. В 30-х годах краеведение определялось как “общественное движение, объединяющее местное трудовое население, активно участвующее в соцстроительстве всего края на основе всестороннего его изучения”.
А. С. Барков говорил, что “краеведение есть комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края…”.
Краеведением занимаются историки, естествоиспытатели, специалисты языка и литературы, архитекторы, работники искусств. Поэтому “краеведение может быть различное: историческое, естественно-историческое и т. п. вплоть до археологического”.
Однако ни в какой другой науке оно не находит для себя столь пригодных методов исследования, как в географии.
Исходя из задач краеведение необходимо различать по формам его организации. В процессе развития сложилось государственное, школьное и общественное краеведение.
В государственном краеведении изучение края находится в ведении исполкомов Советов депутатов трудящихся, краеведческих музеев и исследовательских учреждений.
В школьном краеведении главная роль в изучении принадлежит учащимся под руководством учителя.
Общественное краеведение – изучением края занимается местное население, организованное Домами культуры, клубами.
Лит: Хохлов Р. Ф. «Историческое краеведение: предмет, цели и методы». 1993:
Историческое краеведение:
предмет, цели и методы
Понятие .краеведение. сформировалось в отечественной науке к началу 20-х гг. в связи с широким развитием инициативы и самостоятельности на местах и возникновением обществ изучения местного края. Тогда же, в золотое десятилетие. отечественного краеведения, были сформулированы основные положения о предмете, целях и методах краеведения, сохранившие значение до наших дней.
Краеведение — это изучение того или иного региона (города, села, района, области и во-
обще территории, которая может объединяться понятием .край.) местными силами.
Два основных аспекта краеведения: историческое краеведение и географическое краеведение.
В настоящее время по аспекту изучения выделяют литературное, даже музыкальное краеведение и тому подобное.
Краеведение, по существу, отличается от большой науки только территориальным аспектом, а, соответственно, и предметом: ни цели, ни методы (но не методика!) краеведения не могут иметь самостоятельного значения в сравнении с соответствующей отраслью науки.
Одни и те же цели преследует краеведение независимо от круга вовлечённых в него краеведов, будь то учащиеся вуза, школы, члены добровольного объединения любителей родного края и тому подобное.
Задачи исторического краеведения:
• собирание и фиксация местной топонимии (в том числе микротопонимии);
• собирание предметов быта и народного искусства;
• запись местных диалектов и фольклора;
• фиксация местных преданий, воспоминаний старожилов;
• собирание и фиксация сведений о памятниках истории и культуры, мемориалах и людях, с ними связанных;
• фиксация объектов, исчезающих по тем или иным причинам: старых построек, надгробий и так далее.
Головні завдання та перспективи розвитку історичного краєзнавства.
4 Історичне краєзнавство та інші спеціальні історичні дисципліни та галузі знань.
5 Охарактеризувати напрямки розвитку краєзнавства.
6 Питання періодизації історичного краєзнавства.
Реферат №1 начало
Актуальною й для наших днів залишається проблема періодизації історії розвитку краєзнавства в Україні. Останнім часом українські науковці-краєзнавці (П. Тронько, Г. Денисюк, Я. Жупанський, Я. Мартиняк, М. Пістун, О. Шаблій, М. Костриця та ін.) у ряді праць оприлюднили своє бачення етапів періодизації історії краєзнавства в Україні. Як і кожна наука, краєзнавство у своєму розвитку пройшло чотири основні етапи, а саме: витоки, зародження, становлення, організація. Ці чотири етапи М. Костриця та М. Пістун вважають відправними у визначенні періодизації історії краєзнавства (табл. 1.1).
Таблиця 1.1.
Періодизація національного краєзнавства
І етап |
II етап |
III етап |
IV етап |
Витоки краєзнавства (стихійно-описовий)
|
Зародження наукового краєзнавства в Україні (цілеспрямовано-описовии етап).
|
Становлення українського краєзнавства. |
Організація краєзнавства в Україні. |
три періоди: найдавніший, античний, середньовічний –
|
три періоди: анкетноописовий, експедиційний, статистичний.
|
|
|
від появи найдавнішої людини (140 тис. років тому - до XVII ст.) |
від початку XVIII ст. до середини XIX ст. |
Охоплює останню третину XIX ст. - початок XX ст. |
від 20 - 30-х pp. XX ст. до сьогодення |