Переддипломна практика

Переддипломна практика є завершальним етапом навчання в Буковинському державному фінансово-економічному університеті.

Метою переддипломної практики є узагальнення та вдосконалення знань, практичних умінь і навичок на базі конкретного об’єкта господарювання, оволодіння професійним досвідом та готовності майбутнього фахівця до самостійної трудової діяльності, збору матеріалів для дипломної (магістерської) роботи.

Завдання переддипломної практики:

- набуття вміння адаптувати теоретичні положення, методичний інструментарій, викладеного в спеціальній літературі, передовий досвід до умов діяльності конкретного підприємства, установи, організації, банку;

- закріплення практичних навичок проведеного економічного дослідження, формування його інформаційного, облікового або фінансового та методичного забезпечення, виходячи з сутності проблем, що вирішуються, та обмежень, пов’язаних з діяльністю конкретного підприємства, установи, організації;

- розвиток навичок та вмінь інформаційно-аналітичної, облікової та консалтингової діяльності для вирішення актуальних проблем функціонування підприємств, установ, організацій в сучасних умовах господарювання;

- активізація участі, залучення до виконання конкретної фінансової роботи та роботи з управління, що здійснюється відповідними службами підприємства, установи чи організації, яка є базою практики.

Студент повинен знати:

- особливості фінансової роботи на базі практики, виконання фінансових операцій та взаєморозрахунків відповідно до чинного законодавства;

- теоретичні основи визначення стану діяльності бази практики на основі методів економічного аналізу;

- наявні методи управлінської діяльності на базі практики та можливі шляхи їх вдосконалення;

- особливості практичного виконання поставлених завдань в межах законодавчих актів та наявних можливостей, потужностей;

Студент повинен вміти:

- аналізувати попередньо прийняті рішення з управління підприємствами, установами, організаціями та приймати нові рішення з метою уникнення недоліків;

- вести економічний моніторинг діяльності з метою адекватного реагування на зміни внутрішнього та зовнішнього середовища;

- проводити критичний аналіз фінансової звітності бази практики з метою виявлення невикористаних потужностей та можливостей підвищення ефективності діяльності;

- оцінювати ситуації виробничого та управлінського характеру на основі моніторингу діяльності з використанням ЕОМ;

- знаходити комплексні шляхи виходу з кризових ситуацій;

- використовувати публічні дані фінансової звітності бази практики для написання наукових робіт, публікацій.

Педагогічна практика

Педагогічна практика спрямована на те, щоб забезпечити адаптацію студента-магістра до професійно-педагогічної діяльності в умовах реального навчального закладу.

Головна мета педагогічної практики – формування у студентів системи необхідних педагогічних умінь й навичок, фахових здібностей, особистісно-індивідуального стилю поведінки та діяльності, необхідних для майбутньої професії в оптимально наближених до роботи за фахом умовах; вдосконалення і втілення на практиці знань і вмінь, набутих в курсах педагогіки, методики викладання.

Складовою мети педагогічної практики виступає потреба залучати студентів до безпосередньої професійної діяльності; сприяти формуванню правильного уявлення про професію науково-педагогічного працівника; поглибити й систематизувати спеціальні психологічно – педагогічні знання, удосконалити їхнє застосування на практиці; розвивати педагогічне мислення і творчий дослідницький підхід до педагогічної діяльності; сформувати уміння проектувати власну педагогічну діяльність і реалізувати її в реальних умовах вищого навчального закладу; здійснювати самооцінку власної діяльності.

Завдання педагогічної практики:

- ознайомитись з навчальним закладом: вивчити організацію педагогічного процесу, документацію, у якій відображено зміст професійної підготовки і вимоги до майбутнього фахівця;

- ознайомитись з основними напрямами роботи науково-педагогічного колективу вищого навчального закладу;

- ознайомитись з досвідом навчальної, методичної, виховної роботи викладача;

- провести навчальні заняття й оцінити ступінь реалізації власних якостей та вмінь;

- удосконалити техніку педагогічного спілкування;

- скласти конспекти відповідно до проведених занять студентом-практикантом;

- ознайомитись з організацією роботи куратора.

Студент повинен знати:

- принципи науково-педагогічної діяльності в вищому навчальному закладі;

- методику викладання фінансових, облікових, економічних та фінансово-кредитних дисциплін в особливостях реалізації Болонського процесу;

- особливості роботи з навчальною документацією вищого навчального закладу.

Студент повинен вміти:

- виконувати обов’язки викладача ВНЗ;

- проводити лекційні, практичні та семінарські заняття з відповідною підготовкою методичних матеріалів;

- застосовувати педагогічні прийоми викладання, виховання та формування особистостей у студентів;

- організовувати науково-методичну роботу з розробки навчальних програм, робочих програм, методичних рекомендацій.