- •Челябинск, 2009
- •Челябинск, 2009
- •Раздел 1. Основное содержание курса………………………………. 8
- •Раздел 2. Содержание лекционных занятий……………………….. 19
- •Раздел 3. Содержание семинарских занятий………………………. 39
- •Введение
- •Раздел 1. Основное содержание курса
- •Модуль 1. Теоретические основы социальной педагогики
- •Модуль 2. Социально-педагогическая деятельность
- •Методы коррекционно-развивающего обучения и воспитания;
- •Раздел 2. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Социальная педагогика как область научного знания
- •Тема 2. Теоретико-методологические основы социальной педагогики
- •Тема 3. Социализации как категория социальной педагогики
- •Тема 4. Социальное воспитание как категория социальной педагогики
- •Тема 5. Социальное обучение как категория социальной педагогики
- •Тема 6. Историко-социологический анализ детства.
- •Тема 7. Концепции социализации и социального воспитания
- •Тема 8. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики
- •Задание для самостоятельной работы по теме
- •Тема 9. Социально-педагогическая сущность и содержание понятия социальной адаптации
- •Тема 10. Содержание и методы социально-педагогического исследования
- •Тема 11. Семья как фактор социализации ребенка
- •Тема 12. Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Тема 13. Проблема нормы и отклонения от нормы
- •Тема 14. Отклоняющееся поведение детей и подростков
- •Тема 15. Виды отклоняющегося поведения
- •Тема 16. Социально-педагогическая деятельность с детьми отклоняющегося поведения
- •Тема 17. Социально-педагогическая виктимология
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Назовите факторы виктимизации.
- •4. Определите содержание и основные направления социально-педагогичес-кой деятельности с жертвами насилия.
- •Тема 18. Социально-педагогическая деятельность
- •Тема 19. Особенности социального воспитания
- •Тема 20. Социальное воспитание в системе
- •Основная литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 21. Виды учреждений, в которых осуществляется
- •Раздел 3. Содержание семинарских занятий Тема 1. Теоретико-методологические основы социальной педагогики
- •Тема 2. Социализация как категория социальной педагогики
- •Тема 3. Социальное воспитание как категория социальной педагогики
- •Тема 4. Социальное обучение как категория
- •Тема 5. Историко-социологический анализ детства
- •Тема 6. Социально-педагогическая деятельность как категория социальной педагогики
- •Тема 7, 8. Содержание и методы
- •Тема 9, 10. Социально-педагогическая деятельность с семьей
- •Тема 11, 12. Отклоняющееся поведение как социально-педагогическая проблема
- •Тема 13. Социально-педагогическая деятельность с одаренными детьми
- •Тема 14. Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Тема 15. Особенности социального воспитания в детских общественных объединениях
- •Тема 16. Социальное воспитание в системе дополнительного образования детей
- •Литература
- •Тема 17. Социальное воспитание в социально-педагогических учреждениях
- •Примерная тематика курсовых и квалификационных работ
- •Контрольные вопросы для подготовки к экзамену
- •12. Социально-педагогическая деятельность с семьей включает следующие компоненты (подчеркните правильные ответы):
- •Словарь используемых терминов
Тема 11. Семья как фактор социализации ребенка
Понятие «семья». Характеристика современной семьи. Классификации семей. Функции семьи: репродуктивная, первичной социализации, воспитательная, психотерапевтическая и рекреационная, хозяйственно-трудовая и экономическая, коммуникативная, гедонистическая. Роль семьи в социализации ребенка.
Тема 12. Социально-педагогическая деятельность с семьей
Семейное воспитание как вид социального воспитания. Типы семейного воспитания. Диагностика семейных отношений и семейного воспитания. Деятельность социального педагога с семьей: образовательный, психологический, посреднический компоненты. Принципы деятельности социального педагога с семьей. Формы социально-педагогической помощи семье: краткосрочные, долгосрочные, универсальные.
Основная литература к темам 11, 12
Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учеб. пособие / Т.А. Куликова. – М.: Академия, 1999.
Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. пособие / А.В. Мудрик. – М.: Академия, 2000.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: учеб. пособие / Ф.А. Мустаева. – Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
Черняк Е.М. Социология семьи: учеб. пособие / Е.М. Черняк. – М.: ИТК «Дашков и Кº», 2003.
Дополнительная литература к темам 11, 12
Макаренко А.С. Книга для родителей / А.С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1988.
Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И.М. Марковская. – СПб.: Речь, 2000.
Спиваковская А.И. Психотерапия: игра, детство, семья / А.И. Спиваковская. – М.: Академия, 1999. – Т.1–2.
Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви / В.А. Сухомлинский. – М.: Мол. гвардия, 1981.
Торохтий В.С. Методика оценки психологического здоровья семьи / В.С. Торохтий. – М., 1996.
Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии / Э.Г. Эйдемиллер. – СПб.: Питер, 1999.
Вопросы для самоконтроля
Выделите основные проблемы современной семьи.
Чем современная семья отличается от семьи прошлого?
Каково содержание основных функций семьи?
Как семья влияет на формирование и развитие личности ребенка?
Охарактеризуйте содержание основных компонентов социально-педагогической деятельности с семьей.
От чего зависит выбор социальным педагогом форм помощи семье?
Каковы принципы деятельности социального педагога с семьей?
Задание для самостоятельной работы по теме
Разработать программу социально-педагогической деятельности с семьей по одной из следующих тем: «Социально-педагогическая деятельность с неполной семьей», «Социально-педагогическая деятельность с многодетной семьей», «Социально-педагогическая деятельность с семьей мигрантов», «Социально-педагогическая деятельность с семьей, осуществляющей опеку и попечительство». Должны быть раскрыты цель, задачи, направления, этапы, содержание, методы деятельности, кадровое сопровождение программы.