Тема 4. Клинико-психологическая характеристика факторов отклоняющегося развития.

Понятие факторов развития. Факторы отклоняющегося развития. Классификация биологических и социальных факторов отклоняющегося развития. Понятие причины нарушений психофизиологического развития детей. Пренатальные, натальные и постнатальные причины возникновения нарушений психического развития.

Тема 5. Дефект и ее структура

Понятие о дефекте и его структуре. Первичный и вторичный дефекты. Врожденные и приобретенные аномалии. Комбинированный (сочетанный) дефект. Учение Л.С. Выготского об аномальным развитии. Понятие о хронологичности структуры аномального развития.

Тема 6. Теории компенсации

Компенсация и ее физиологические основы. Компенсаторные явления в свете рефлекторной теории И.П. Павлова. Основные причины рефлекторной теории (детерминизм, единство анализа и синтеза, структурность) – естественнонаучные основа специальной психологии.

Принципы компенсаторного приспособления по П.К. Анохину: сигнализация дефекта. Прогрессивная мобилизация, непрерывное обратное афферектирование, санкционирующая афферентация, относительная устойчивость в компенсаторных приспособлений.

Особенности функциональных состояний ВНД при сенсорных и интеллектуальных нарушениях.

Биосоциальная природа компенсаторного приспособления. Критика биологизатоских и социологизаторских теорий компенсации. Понятие о коррекции вторичных отклонений при различных нарушениях. Взаимосвязь процессов коррекции и компенсации при абилитации. Реабилитации и интеграции лиц с нарушениями сенсорной и интеллектуальной сферы.

Раздел II. Общие и специфические закономерности психического развития детей с отклонениями Тема 7. Проявление общих закономерностей психического развития детей с отклонениями

Соотношение биологических, социальных и аномальных факторов в процессе психического развития ребенка с отклонениями. Стадиальность психического развития аномального ребенка. Проблема возрастной периодизации аномального развития. Особенности сензитивных периодов в развитии аномальных детей. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского о развитии высших психических функций как основа понимания и оценки психического развития аномальных детей.

Тема 8. Специфические закономерности психического развития аномальных детей

Взаимосвязь первичных и вторичных отклонений в структуре дефекта, обуславливающая аномальное развитие. Возникновение вторичной симптоматики при сенсорных и интеллектуальных нарушениях. Нарушение межфункциональных связей и взаимодействий как следствие вторичных нарушений, имеющих системный характер. Понятие ретардации, дисфункции, акселерации развития. Асинхронии как нарушение закона гетерохронии психического развития.

Нарушение взаимодействия со средой. Замедление приема, переработки и хранения информации. Закономерное нарушение словесного опосредствования и замедлене в процессе формирования понятий при различных видах нарушений психического развития.

Двойственный характер аномального психического развития.