Рекомендации

Часть 7 предназначена для усвоения такого важного раздела грамматики, как способы образования будущего времени глагола. Особое внимание уделяется приставочному способу образования будущего времени как наиболее распространенному.

Будущее время глагола обозначает действие, которое будет происходить в будущем, после момента речи. Понятие о будущем времени тесно связано с понятием о виде глагола, так как от вида глагола зависит способ образования будущего времени. Вид глагола — это характеристика ограниченности (завершенности) или неограниченности (незавершенности) действия во времени. Вид бывает совершенным и несовершенным.

Глаголы совершенного вида обозначают действие, которое либо уже закончилось («прибежать», «нарисовать», «спеть»), либо только что началось («побежать», «зацвести»). Глаголы совершенного вида со значением законченности действия можно заменить оборотом со словами «закончить» или «перестать» («спеть» — «перестать петь»), а глаголы совершенного вида со значением начала действия можно заменить оборотом со словом «начать» («засмеяться» — «начать смеяться»). Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?».

Глаголы несовершенного вида обозначают длящееся действие, у которого нет ни начала, ни конца (или о его начале и конце ничего не известно), например «идти», «прыгать», «думать». Они отвечают на вопрос «что делать?».

Глаголы совершенного и несовершенного вида объединяются в видовые пары, которые в большинстве случаев образуются от одного и того же корня («думать — подумать», «петь — спеть»). Главным в видовой паре считается глагол несовершенного вида. Обычно глагол совершенного вида образуется от однокоренного глагола несовершенного вида с помощью приставки («молчать — замолчать») или суффикса («прыгать — прыгнуть»).

Прошедшее время есть и у глаголов несовершенного вида, и у глаголов совершенного вида («молчал» — «что делал?», «замолчал» —- «что сделал?»). Образуется оно одинаково и у тех, и у других — при помощи личных окончаний прошедшего времени. Настоящее время есть только у глаголов несовершенного вида («молчит» — «что делает?»). Будущее время есть и у глаголов несовершенного вида, и у глаголов совершенного вида, но образуется оно по-разному. У глаголов несовершенного вида будущее время — составное, оно образуется по схеме: будущее время вспомогательного глагола «быть» (в личной форме) + неопределенная форма смыслового глагола («буду молчать» — «буду что делать?»). Составное будущее обозначает действие, которое неизвестно когда начнется, неизвестно когда закончится (а может, и не закончится) и будет длиться долго или постоянно повторяться («Маки будут цвести все лето», «Я буду приходить к тебе каждый день»).

У глаголов совершенного вида будущее время — простое. Оно образуется путем присоединения к основе глагола личных окончаний настоящего времени («замолчит», «прыгнет» — «что сделает?»). Можно условно сказать, что простое будущее время образуется от настоящего с помощью приставки или суффикса. В настоящем Пособии рассматривается приставочный способ образования будущего времени, так как этот способ образования чаще встречается и вызывает наибольшие трудности у детей.

Итак, чтобы уметь образовывать форму будущего времени надо прежде всего научиться образовывать глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида (развитию этого навыка посвящено упражнение № 2). Затем надо научиться образовывать составное будущее время у глаголов несовершенного вида (на это направлено упражнение № 3). И, наконец, надо научиться образовывать простое будущее время у глаголов совершенного вида (усвоению этого навыка способствует упражнение № 4). Упражнение № 5 помогает усвоить различия в значении и употреблении разных форм будущего времени.

При выполнении упражнений вначале можно сделать несколько примеров устно, а когда ребенок хорошо усвоит материал, оставшуюся часть упражнений рекомендуется выполнить письменно.