- •1. Предмет и задачи курса. Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений.
- •Значение изучения педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста для работников дошкольных учреждений
- •2. Методы исследования, используемые в дошкольной гигиене и педиатрии.
- •3. Охрана материнства и детства в России.
- •4. Типы дошкольных учреждений. Гигиенические требования к их размещению на территории. Типы
- •Гигиенические требования к их размещению на территории.
- •5. Гигиенические требования к зданию и оборудованию дошкольных учреждений.
- •6. Понятие о микроклимате и важнейших его показателях (физические и химические свойства).
- •Борьба с пылью
- •Отопление
- •7. Тепловой и вентиляционный режим в дду. Воздушно-тепловой режим
- •Вентиляционный режим
- •8. Освещение в дду, его основные показатели. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
- •Основные показатели освещения
- •Гигиенические требования к естественному освещению
- •Гигиенические требования к искусственному освещению
- •9. Санитарно-техническое оборудование дду (водоснабжение, уборка и т.Д.) Водоснабжение
- •Постельное бельё
- •10. Основные принципы построения режима дня различных возрастных групп.
- •11. Организация жизни детей в различных группах. Понятие о тренирующем и щадящем режиме. Организация жизни детей в различных группах
- •Понятие о тренирующем и сидящем режиме
- •12. Гигиена игровой деятельности.
- •13. Гигиена трудовой деятельности.
- •14. Гигиена учебной деятельности.
- •15. Гигиенические требования к организации прогулок и экскурсий.
- •16. Рациональная организация сна.
- •17. Понятие о рациональном питании, его особенности у детей.
- •Особенности
- •18. Роль белков, жиров и углеводов в питании детей. Белки
- •Углеводы
- •19. Роль минеральных веществ в питании детей.
- •20. Роль витаминов в питании детей. Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе.
- •Роль витаминов в питании детей
- •Понятие об авитаминозе, гиповитаминозе и гипервитаминозе
- •21. Физиолого-гигиенические основы организации питания детей (правила приёма пищи).
- •22. Особенности питания детей грудного возраста. Естественное, смешанное и искусственное вскармливание. Особенности
- •Естественное, смешанное и искусственное вскармливание
- •23. Особенности питания детей дошкольного возраста (от 1 года до 7 лет).
- •24. Контроль за организацией питания в дду.
- •25. Санитарно-гигиенические требования к пищеблоку.
- •26. Значение физического воспитания в развитии детей дошкольного возраста.
- •27. Гигиенические принципы организации физического воспитания. Основные правила проведения физкультурных занятий в дду. Принципы
- •Правила проведения физкультурных занятий в дду
- •28. Контроль за организацией физического воспитания детей.
- •29. Понятие закаливания. Его биологическое значение. Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм. Понятие
- •Биологическое значение
- •Особенности влияния закаливающих процедур на детский организм
- •30. Основные принципы закаливания.
- •31. Факторы закаливания. Правила их применения.
- •32. Организация закаливания в дду.
- •33. Гигиенические требования к одежде детей и обуви. Одежда
- •34. Понятие здоровья. Влияние различных факторов на рост, развитие в состоянии здоровья детского организма.
- •Влияние различных факторов на рост
- •Влияние различных факторов на развитие детского организма
- •35. Комплексная оценка состояния здоровья. Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья. Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группы здоровья: критерии, лежащие в основе разделения детей на группы здоровья
- •36. Физическое развитие как важный показатель состояния здоровья детей.
- •Методы оценки школьной зрелости
- •Индивидуальный подход к детям в зависимости от уровня школьной зрелости
- •Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе (задачи воспитателя)
- •38. Особенности поведения больного ребёнка.
- •39. Понятие об инфекции и эпидемическом процессе. Характерные черты инфекционного процесса.
- •Характерные черты
- •40. Возбудители инфекционных заболеваний.
- •41. Источники и пути передачи инфекции.
- •42. Меры профилактики инфекционных болезней. Организация проведения мероприятий по предупреждению инфекционных заболеваний в дду.
- •43. Понятие иммунитета. Механизм его формирования. Виды иммунитета. Изменение иммунных свойств с возрастом.
- •Механизм формирования
- •Изменение иммунных свойств с возрастом
- •44. Заболевания с воздушно-капельным механизмом передачи (грипп, коклюш, дифтерия, корь, ветряная оспа, скарлатина, краснуха, эпидемический паротит, менингококковый менингит).
- •45. Острые респираторные инфекции (орви).
- •46. Туберкулёз: этиология, формы туберкулёза у детей, профилактика. Методы раннего выявления туберкулёза.
- •Этиология
- •Профилактика
- •Методы раннего выявления туберкулёза
- •47. Кишечные инфекции у детей (дизентерия, сальмонеллёз, инфекционный гепатит а, пищевые токсикоинфекции).
- •48. Инфекции с парентеральным механизмом передачи (спид, сывороточный гепатит в).
- •49. Заболевания нервной системы у детей, их профилактика. Заболевания
- •Профилактика
- •50. Болезни органов пищеварения у детей грудного возраста (диспепсия, гипотрофия).
- •51. Болезни органов пищеварения у детей дошкольного возраста (стоматит, гастрит, гастроэнтерит).
- •52. Паразитарные заболевания у детей (гельминтозы): аскаридоз, энтеробиоз и др. Их профилактика.
- •Профилактика
- •53. Рахит. Причины возникновения, ранние симптомы. Профилактика рахита.
- •Причины
- •Ранние симптомы
- •Профилактика
- •54. Зубы и правила ухода за ними в детском возрасте.
- •Правила ухода
- •55. Болезни верхних дыхательных путей (риниты, аденоиды, бронхиты). Гигиена органов дыхания и голосового аппарата.
- •Гигиена органов дыхания и голосового аппарата
- •56. Понятие об аллергии. Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа. Профилактика. Особенности ухода за детьми, страдающими аллергией.
- •Аллергические реакции немедленного типа и замедленного типа
- •Профилактика
- •Особенности
- •57. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей. Особенности работы с такими детьми в условиях дду. Функциональные нарушения деятельности сердца у детей
- •Особенности
- •58. Нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактика в детском возрасте. Нарушения
- •Профилактика
- •59. Основные принципы профилактики заболеваний мочеполовой системы. Уход за половыми органами. Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста. Принципы профилактики
- •Уход за половыми органами
- •Гигиенические аспекты полового воспитания детей дошкольного возраста
- •60. Эндемический зоб. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •61. Ожирение. Причины, течение болезни, профилактика.
- •Причины
- •Течение болезни
- •Профилактика
- •62. Воспалительные заболевания век (блефарит, коньюктивит): причины, симптомы, профилактика.
- •63. Острые и хронические отиты: причины, течение болезни, профилактика.
- •64. Кожные болезни (стрептодермия, фурункул, грибковые поражения, чесотка). Их профилактика. Уход за кожей и её образованиями (ногти, волосы).
- •Профилактика
- •Уход за ногтями
- •Уход за волосами
- •65. Значение своевременной и правильной первой доврачебной помощи. Общие правила при оказании первой помощи. Аптечка первой помощи. Значение
- •Общие правила при оказании первой помощи
- •Аптечка первой помощи
- •66. Первая помощь при ранениях.
- •67. Первая помощь при ушибах, растяжениях, переломах. Правила транспортировки пострадавших детей. Первая помощь при ушибах
- •Первая помощь при растяжениях
- •Первая помощь при переломах
- •Правила транспортировки пострадавших детей
- •68. Первая помощь при ожогах.
- •69. Первая помощь при попадании инородных тел в ухо, нос, пищевод, желудок. Первая помощь при попадании инородного тела в ухо
- •Первая помощь при попадании инородного тела в нос
- •Первая помощь при попадании инородного тела в пищевод
- •Первая помощь при попадании инородного тела в желудок
- •70. Первая помощь при обморожениях.
- •71. Первая помощь утопающему.
- •72. Солнечный и тепловой удар: симптомы, первая помощь, предупреждения.
- •73. Первая помощь при укусах насекомых и животных. Первая помощь при укусах насекомых
- •Первая помощь при укусе животных
Вентиляционный режим
Вентиляция
естественная искусственная
(предусматривает поступление (усиливает кратность обмена и
наружного воздуха под влиянием бывает трёх видов: приточная,
ветрового напора, норма 1:50 – вытяжная, приточно-вытяжная.
коэффициент аэрации – отношение Требование: создание правильного
площади всех форточек к площади направления движения воздуха и
пола) предотвращение обратного тока)
Наиболее эффективным является сквозное проветривание. Оно должно проходить в отсутствии детей.
8. Освещение в дду, его основные показатели. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
Свет имеет огромное значение зрительному утомлению.
Основные показатели освещения
А. коэффициент естественной освещённости (КЕО) = 1,5% - это процентное соотношение между освещённостью внутри помещения и освещённостью снаружи
Б. световой коэффициент – это отношение застеклённой поверхности окон к площади пола ( норма 1:4, 1:5)
В. угол падения световых лучей (не менее 27о)
Г. коэффициент заглубления (норма 1:2) – это отношение высоты верхнего края окна над полом к ширине помещения
Д. ориентация окон по сторонам горизонта (наиболее оптимальной является южная, допустимой – восточная, западная, юго-восточная, юго-западная)
Е. цветовая отделка интерьера
Ж. необходимо регулярно осуществлять очистку стёкол, т.к. грязные окна задерживают 50% света
З. на подоконниках не должно быть затеняющих предметов
Гигиенические требования к естественному освещению
А. Оно должно равномерно распределяться
Б. Оно не должно давать яркости и блёсткости
В. Оно зависит от светового климата, от размера и конструкции окон, ориентации окон по сторонам горизонта
Гигиенические требования к искусственному освещению
А. Искусственное освещение должно быть достаточным (для ламп накаливания – 150 люкс или 48 Вт на 1 м2; для лам дневного освещения – 300 люкс или 25 Вт на 1 м2)
Б. Искусственное освещение должно быть равномерным
В. Необходимо соблюдать высоту подвеса и упорядоченное размещение на потолке
Г. Лампы должны иметь защитную арматуру
Искусственное освещение бывает местным и общим. Наиболее оптимальным является комбинированное освещение.
9. Санитарно-техническое оборудование дду (водоснабжение, уборка и т.Д.) Водоснабжение
Детское учреждение должно обеспечиваться достаточным количеством воды для приготовления пищи, питья и гигиенических целей.
В яслях-садах с дневным пребыванием детей расход воды составляет 75 л на одного ребёнка в сутки, с круглосуточным – 100 л.
В групповых комнатах (в туалетных при группах), в изоляторе, в кабинете врача, в местах, предназначенных для мытья посуды, в прачечной должно быть холодное и горячее водоснабжение.
Температура воды, подводимой к умывальникам и душам, должна быть не ниже 35о. К системе горячего водоснабжения присоединяются нагревательные приборы в шкафах для сушки верхней одежды детей (в приемных и раздевальных), а также полотенцесушители в туалетных.
В каждой группе детского учреждения должна быть свежая питьевая вода. Её хранят в закрытой стеклянной посуде (графин, кувшин). Для детей в старших группах на подносе, рядом с водой, должны быть опрокинутые вверх дном чистые чашки. После питья чашки ставят на дно в стороне от чистой посуды, регулярно их убирают и промывают горячей водой, невыпитую воду к концу дня выливают. Посуду, в которой она хранилась, тщательно промывают и оставляют до следующего дня без воды.
Водоснабжение дошкольных учреждений обеспечивается через городские (в городах) и поселковые (в сельской местности) центральные водопроводы. Там, где нет центрального водопровода, детские ясли и сады снабжаются водой ближайшим предприятием или учреждением, имеющим водопровод. Только в крайних случаях для детских учреждений строят местный водопровод или берут воду из колодцев.
Уборка
Надворные уборные делают с водонепроницаемыми выгребными ямами. Их располагают на расстоянии не менее 25 м от жилья и производственных построек, 50 м от источника водоснабжения. Стены и крыша надворной уборной должны быть без щелей, полы устойчивые, двери плотно пригнанными и самозакрывающимися. Уборные должны иметь вытяжную трубу с дефлектором наверху, естественное и искусственное освещение. Проем для естественного освещения должен быть закрыт мелкой сеткой. Туалеты оборудуют из расчета 1 очко на 15-20 человек. Мусор и кухонные отбросы собирают в эмалированные или оцинкованные ведра с крышками, а затем ссылают в мусоросборник или выгребные ямы. Выгребы делают водонепроницаемыми из камня, кирпича, бетонных блоков на цементном связующем. Люки для очистки выгребов снабжают хорошо пригнанными двойными крышками, закрывающимися на замок. Компостную кучу размещают на территории хозяйственного двора вблизи сельскохозяйственного участка.
Во всех помещениях ежедневно проводят уборку влажным способом при открытых окнах или фрамугах. Полы следует мыть не менее двух раз в день, при этом один раз с обязательным протиранием мебели, а также радиаторов, подоконников и детских шкафчиков. В комнате для музыкальных и гимнастических занятий уборка должна проводиться после каждого занятия. Влажную уборку осуществляют с применением моющих средств (мыло, кальцинированная сода, синтетические моющие порошки).
Генеральная уборка всех помещений должна проводиться ежемесячно и по эпидемиологическим показаниям: мытье полов, осветительной арматуры, окон, дверей, стен с применением моющих и дезинфицирующих средств
