3. Соотношение мировоззренческих, объяснительных, прогностических, нормативных функций экологических знаний.

Наука вырабатывает прежде всего научную картину мира как совокупность знаний о природе, обществе и человеке. В этом процессе проявляется познавательная (гносеологическая) функция, а также и мировоззренческая, поскольку научная картина миpa (бытия) не существует в чистом виде в сознании людей. Она соотносится человеком с обыденным, мифологическим, религиозным, философским осмыслением мира, постоянно переоценивается.

Познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой - как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира,  открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания;

Мировоззренческая функция,  безусловно, тесно связана с познавательной функцией, главная цель ее - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру,  обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия;

Объяснительная функция науки направлена на выявление причинно–следственных связей и зависимостей, построение так называемых «мировых линий» (выведение некой равнодействующей сил, энергий, полевых структур).  

Прогностическая функция науки проявляется в создании по критериям научной рациональности перспективных моделей изучаемых, любых возможных объектов.  

Наука вырабатывает прежде всего научную картину мира как совокупность знаний о природе, обществе и человеке. В этом процессе проявляется познавательная (гносеологическая) функция, а также и мировоззренческая, поскольку научная картина миpa (бытия) не существует в чистом виде в сознании людей. Она соотносится человеком с обыденным, мифологическим, религиозным, философским осмыслением мира, постоянно переоценивается.

Порядок, в котором перечислены эти группы функций, в сущности, отражает исторический процесс формирования и расширения социальных функций науки, то есть возникновения и упрочения все новых каналов ее взаимодействия с обществом. Так, в период становления науки как особого социального института (а это период кризиса феодализма, зарождения буржуазных общественных отношений и формирования капитализма, то есть эпоха Возрождения и Новое время) ее влияние обнаруживалось, прежде всего,  в сфере мировоззрения, где в течение всего этого времени шла острая и упорная борьба между теологией и наукой.

4. Предмет и задачи глобальной экологии.

Общие задачи экологии: 1) Исследование закономерностей организации жизни в связи с антропогенными воздействиями на природную систему и биосферу. 2) Создание научной основы рациональной эксплуатации биологических ресурсов. 3) Прогнозирование изменений природы под влиянием деятельности человека. 4) Управление процессами, протекающими в биосфере. 5) Сохранение среды обитания человека. 6) Регуляция численности популяции. 7) Разработка систем мероприятий по экологической индикации загрязнения природной среды. 8) Восстановление нарушенных природных систем. 9) Сохранение заповедных участков биосферы. 10) Создание устойчивого развития общества.  Глобальной экологией называется наука, изучающая биосферу Земли в целом, ее структуру и функции, глобальные экологические процессы и проблемы. Здесь следует заметить, что Н.Ф.Реймерс (1994) определял эту науку несколько иначе – как учение о среде формирования биосферы, разделяя два понятия: биосфера и экосфера. Указывая на работу М. И. Будыко, этот ученый писал: » Сделана попытка вывести экологию и за рамки биосферы… в область геофизики планеты. Однако экосфера Земли как космического тела хотя и весьма существенна и даже определяюща для жизни на ней и в то же время отчасти зависима от этой жизни, все же является внешней для биосферы как пространственно, так и функционально. Ее определяют свойства планеты и внешние космические воздействия, прежде всего со стороны Солнца».

Термин «глобальная экология» был предложен М.И.Будыко в 1977 г. В данном учебном пособии мы следует понятию «глобальная экология» в смысле, предложенном М. И. Будыко.

Как и вся современная экология, глобальная экология и сегодня, в начале XXI века, находится в стадии становления, определения основных понятий, формулирования законов. Но интерес к ней сегодня особенно велик в связи с такими серьезными экологическими проблемами, как глобальное потепление климата, трансконтинентальные переносы загрязняющих веществ, загрязнение Мирового океана.

Основная задача глобальной экологии - изучение глобальных биосферных процессов, происходящее под воздействием естественных(как внутри биосферы, так и вне ее – из космического пространства) и антропогенных факторов, и прогнозирование последствий этого воздействии.