2. Роль памяти в жизни человека

Какие функции выполняет память в познавательной деятельности?

Дайте определение памяти как психического познавательного процесса.

Охарактеризуйте виды и процессы памяти. Какой из видов памяти доминирует у вас? Охарактеризуйте способы кодирования информации. Какой из них чаще всего вы используете для запоминания?

Какие условия способствуют эффективному воспроизведению информации хранящейся в памяти?

Какие приемы способствуют эффективному совершенствованию памяти?

Вариант 5

1. Проблемы личности в психологии

Понятие индивид, личности, индивидуальности (представьте их сравнительный анализ).

Теории личности в психологии. Проанализировать различные подходы и сопоставить теории (должно быть представлено не менее трех концепций).

Развитие личности в онтогенезе: роль воспитания в формировании личности.

2. Психология интеллекта

Мышление как познавательный процесс. Отличие мышления от восприятия (проиллюстрируйте на примерах из литературы или из своей жизни).

Характеристика мыслительных операций.

Соотношение мышления и рефлексии: их значимость для самосовершенствования личности.

Вариант 6

1. Психология общения

Понятие об общении: структура общения, уровни общения, виды общения. Роль общения в формировании личности: приобретение через общение индивидуального социального опыта, освоение норм социально-типического поведения, реализация в общении индивидуальных особенностей личности (описание должно сопровождаться примерами из собственной жизни и деятельности).

Конструктивный диалог в профессиональной деятельности и межличностных взаимоотношениях (структура и законы конструктивного диалога). Описание иллюстрируется примерами из жизни и деятельности.

2. Воображение в жизни и деятельности человека

Психологическая характеристика воображения. Сравнительный анализ воображения, памяти и восприятия.

Виды воображения и их роль в познании и общении. Роль воображения в творческой деятельности личности. Условия активизации творческого воображения. Негативная роль воображения в жизни и деятельности (пояснение сопроводить примерами).

Вариант 7

1. Личность в группе

Понятие малой группы в психологии: внутригрупповая иерархия, социальные роли, межролевое взаимодействие.

Референтная группа и ее значение для личности.

Руководство и лидерство в группе. Приведите характеристику группы, членом которой Вы являетесь в процессе профессиональной деятельности, используя вышеописанные параметры.

Поведение человека в группе (нормативное, девиантное).

Психология одиночества (причины и пути преодоления).

2. Психология ощущений

Характеристика экстероцептивных и проприоцептивных ощущений. Пороговые явления (абсолютные и относительные пороги ощущений).

Роль ощущений в процессах восприятия, памяти мышления и воображения. Значимость ощущений в профессиональной деятельности (проиллюстрируйте на примере собственной профессии).

Как соотносятся цели воспитания с общечеловеческими ценностями в настоящее время? Ответ обоснуйте.