4.11. Список литературы

Список использованной литературы — обязательный и раздел выпускной квалификационной работы, который характеризует уровень знакомства с совре­менным состоянием проблемы, над которой студент работает. В него вклю­чаются все печатные издания (книги, статьи, материалы конференций, энциклопедии, нормативные акты и документы и др.), а также неопубли­кованные (на правах рукописи, как например, тексты чьих-то диссерта­ций) материалы, которыми вы пользовались при выполнении работы.

Это значит, что при подготовке списка необходимо избегать двух ошибок: включать в него источники, на которые нет ссылок в тексте работы и, напротив, приводить в тексте ссылки или цитаты, не имею­щие адреса в списке.

К оформлению списка литературы предъявляются строгие требо­вания, полностью сформулированные в ГОСТе 7.1.84 «Библиографи­ческое описание документа» с учетом кратких правил «Составления библиографического описания» (2-е изд., доп. - М.: Изд-во «Книжная палата», 1991). Рассмотрим самые общие из этих требований.

Во-первых, все документы списка должны быть определенным образом сгруппированы. Наиболее распространенным вариантом группировки является такой, при котором описания книг и статей рас­полагаются в общем алфавите фамилий авторов и заглавий книг и ста­тей. Вначале списка идут источники на русском языке, в конце - на иностранных (в порядке уже латинского алфавита).

Для обеспечения «алфавитности» в списке литературы, соответ­ствующий источник должен начинаться с фамилии автора, после кото­рой следуют его инициалы, а не наоборот (например: Иванов А. Н., а не А. Н. Иванов.). Довольно часто встречаются случаи, когда в списке литературы приводятся несколько работ одного и того же автора. В подобных случаях упорядочение их в списке производится в хроноло­гическом порядке - сперва более ранние, затем - более поздние. Если возникла ситуация, когда студент ссылается на две работы одного автора, одна из которых написана им индивидуально, а другая в соавторстве, то первой в списке должна стоять индивидуальная работа.

Описания произведений авторов-однофамильцев располагают обычно в алфавите их инициалов (например, сперва Иванов А. Б… за­тем Иванов А. П.).

Из общеалфавитного порядка списка выпадают лишь официаль­ные и нормативные документы (Законы, Указы, Постановления), кото­рые рекомендуется давать в начале списка.

Во-вторых, библиографическое описание источника, на который вы ссылаетесь в дипломе, по правилам должно состоять из нескольких элементов (фамилия и инициалы автора, название работы, место изда­ния, название издательства, год издания, количество страниц и ряд дру­гих), условно разделяемых пробелами, тире, запятыми, двоеточиями, точками, точками с запятой и одиночными или двойными косыми чер­тами. После печатных разделительных знаков должны стоять пробелы.

Не вдаваясь в подробности этих правил, приведем несколько при­меров наиболее распространенных библиографических описаний.

Монография

Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психи­ческих процессов. - М.: Смысл. 1998. - 685 с.

Переизданная монография

Ярошевский М. Г. История психологии. - 3-е изд.. перераб. – М.: Мысль. 1989. - 575 с.

Переведенная монография

Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у чело­века (введение в психологию): Пер. с англ. / Нод ред. А. Р. Лурия.- М.: Мир. 1974. - 561 с.

Статья в периодическом издании

Кок Е. П. К проблеме проводниковой афазии //Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1965. – Т. 65. № 12.-С. 1777—1779.

Статья из тематического сборника

Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости // Нейропсихология сегод­ня /Под ред. Е. Д. Хомской.- М.: Изд. МГУ. 1995. С. 154—160.

или

Мельник И. М. Влияние общения на характер воспроизве­дения в кратковременной памяти // Kaтегории, принципы, ме­тоды психологии. Психические процессы: Материалы VI съез­да Общества психологов СССР-М., 1983.-Ч. 2.-С. 462—163.

Методические документы

Шкала для психологической диагностики уровня невро­тической астенизации (УНА). Методические рекомендации / Вассерман Л. И.. Вукс А. Я., Иовлев Б. В., Исурина Г. Л., Кар­пова Э. Б., Малкова Л. Д., Сергеев В. А., Губанова И. В. - СПб.: Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева -1988.-18 с.

[Обратите внимание - для всех библиографических описа­ний - если авторов четверо и более, то их фамилии пишутся после названия работы].

или

Степанов А.Н, Соломин И.Л, Калугин С.В. Методика экспресс-профориентации клиентов службы занятости.- СПб.: Мэрия Санкт-Петербурга. Комитет по занятости населения. -1994.-16 с.

Автореферат

Орфинская В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии: Автореф. дис.... докт. мед. наук. - Л., 1960.-28 с

Статья из энциклопедии

Фотьянов М. И. Сознание //БСЭ -3-е изд.- М.: Советс­кая энциклопедия, 1976.-Т. 24.-С. 129—131.

Статья из Интернета

Сазонов В. Ф., Ладохина И. Ю. Графическая симметрия в рисовании симметричной фигуры у первоклассников // Акту­альные вопросы функциональной межполушарной асиммет­рии: Материалы конференции. Часть 4 - М.:- НИИ мозга РАМН. - Б. г. - http://nii-mozga.narod.ru/ rnater3.html.

Список должен иметь сквозную порядковую нумерацию докумен­тов, число которых в дипломной работе целесообразно ограничивать несколькими десятками. При этом общий объем списка не должен пре­вышать 5% объема рукописи. В конечном счете список литературы приобретает следующий формальный вид.

1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания - М.: Наука. - 1977.-384с.

…

…

57. Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. — М.: Просвещение. – 1969. -317с.

58. Cescrwind N., Lewitsky M. Human brain left-right asymmetries in temporal speech region // Science. – 1968. – Vol. 161. – P. 186—187.

…

…