
- •1. Рекреалогія та курортологія як наука: об'єкт, предмет, завдання, основні напрями досліджень.
- •26. Поняття про spa-курорти.
- •25. Поняття про таласотерапію.
- •27. Основні курси та процедури таласотерапії.
- •16. Рекреаційне районування України.
- •12. Рекреаційне навантаження на територію: сутність поняття, методи оцінки та регулювання.
- •8. Поняття про рекреаційні ресурси. Класифікація рекреаційних ресурсів.
- •10. Поняття про рекреаційне освоєння і рекреаційну освоєність території.
- •11. Екологічний аспект рекреаційної діяльності.
- •14. Територіальні рекреаційні системи. Структура. Стадії розвитку трс.
- •15. Таксономічні одиниці територіальної структури національного рекреаційного комплексу та підходи до їх виділення.
- •3. Особливості та сучасні тенденції розвитку рекреаційного туризму в світі.
- •4. Чинники розвитку міжнародного курортно-рекреаційного туризму.
- •4) Демографічні.
- •5) Техногенно-екологічні і медичні.
- •5. Рекреаційні потреби: соціокультурний, економічний, медико-фізіологічний аспекти.
- •6. Рекреаційні заняття та рекреаційна діяльність. Цикли рекреаційної діяльності.
- •17. Поняття "курорт" та "курортно-рекреаційний продукт".
- •7. Типологія рекреаційних закладів.
- •18. Міжнародні класифікації курортних систем.
- •20. Функціональні критерії типології курортів.
- •9. Типологія рекреаційних територій.
- •23. Сутність та технології кліматотерапії.
- •19. Бальнеологічні, термальні та грязеві курорти.
- •22. Технології оздоровчого використання мінеральних вод та грязей.
- •13. Рекреаційний благоустрій природного ландшафту.
- •2. Методологія курортно-рекреаційних досліджень.
- •24. Нетрадиційні курортні технології.
- •35. Розвиток оздоровчих курортів у Франції, Італії.
- •36. Розвиток оздоровчих курортів у Німеччині й Австрії.
- •37. Розвиток оздоровчих курортів в Угорщині, Чехії.
- •38. Розвиток оздоровчих курортів у Польщі і Словаччині.
- •30. Морські курортно-рекреаційні системи країн Західного Причорномор'я.
- •29. Морські курортно-рекреаційні системи країн Східного Середземномор'я.
- •28. Морські курортно-рекреаційні системи країн Західного Середземномор'я.
- •32. Острівні курортно-рекреаційні системи Середземномор'я.
- •42. Гірські курортно-рекреаційні системи Чехії, Словаччини та Польщі.
- •40. Гірські курортно-рекреаційні системи Франції і Швейцарії.
- •39. Гірські курортно-рекреаційні системи країн Південної Європи (Іспанія, Андорра).
- •43. Гірські курортно-рекреаційні системи Румунії та Болгарії.
- •41. Гірські курортно-рекреаційні системи Австрії, Італії і Словенії.
- •33. Курортно-рекреаційні системи Єгипту та Тунісу.
- •34. Курортно-рекреаційні системи Ізраїлю та Туреччини.
4. Чинники розвитку міжнародного курортно-рекреаційного туризму.
Загалом, виділяють вісім осн. груп чинників, що визначають передумови, характер й ступінь розвитку міжнародного курортно-рекреаційного туризму:
1) Природні. (характеризують країну за різноманітністю й споживчою комфортністю ландшафтних і клімат. умов).
2) Сусп.-економ. (характеризують рівень розвитку сусп-ва та нац. економік).
3) Політичні. (ставлення держави до міжнарод. курорт.-рекреац. туризму).
4) Демографічні.
5) Техногенно-екологічні і медичні.
6) Техніко-технологічні. (рівень розвитку техніки, комунікацій, стан технолог. оснащеності).
7) Іст.-культ. (багатство іст.-культ. спадщини народу, збереженість мат. і дух. культури корінних етносів).
8) Соц.-психологічні. (притаманні даному етносу традиційні системи сусп. цінностей і психолог. установок).
Названі групи чинників можуть чинити як сприятливий, так і негативний вплив на характер розвитку курортно-рекреаційного туризму.
_______________________________________________
5. Рекреаційні потреби: соціокультурний, економічний, медико-фізіологічний аспекти.
Рекреаційні потреби: це потреби людей у повноцінному дозвіллі.
Розрізняють індивідуальні, групові і соціальні рекреаційні потреби.
Індивідуальні – потреби окремо взятої людини. Як правило охоплюють усю множину елементарних рекреаційних занять, або ж значну їх частину.
Групові – потреби групи людей, об’єднаних спільністю рекреац. уподобань (рибалки, мисливці, грибники тощо).
Соціальні- потреби різних соц. верств.
Також є етнонаціональні та вікові потреби.
Рекреаційні потреби виходять з функцій, здійснюваних самою рекреацією, а саме:
1) медико-біологічної.
2) соціально-культурної;
3) економічної.
Сутність медико-біологічних потреб полягає у санаторно-курортному лікуванні й оздоровленні. Оздоровлення з допомогою туризму – один з шляхів вирішення проблеми зняття виробничої і невиробничої (психологічної) втоми людини.
Культурні, або духовні потреби – потреби пізнання в найширшому розумінні, пізнання навколишнього світу і свого місця в ньому.
Економічний аспект рекреаційних потреб полягає у відновленні робочої сили працівників, підвищенні продуктивності праці.
_______________________________________
6. Рекреаційні заняття та рекреаційна діяльність. Цикли рекреаційної діяльності.
Рекреаційна діяльність – заходи, що спрямовані на використання вільного часу для реалізації рекреаційних потреб. Рекреаційна діяльність проявляється у вигляді конкретних рекреаційних занять чи циклів. Осн. її характеристикою є періодичність.
За функціональними особливостями і цілями рекреаційна діяльність класифікується на лікувально-профілактичну, оздоровчу, спортивну, пізнавальну. Типів же рекреаційної діяльності є значно більше. Це кліматичний, бальнеологічний, водні процедури, рухливі заняття на воді, спортивний, екскурсійний, рибальсько-мисливський та ін.
Рекреаційна діяльність відбувається в межах ТРС.
Рекреаційне заняття – найпростіший, обмежений деяким відрізком часу акт рекреаційного використання властивостей простору (прийом сонячних ванн, лікувально-оздоровчих ванн, обертання грязями та водоростями, масаж, плавання, спуск на гірських лижах, катання на ковзанах тощо).
Безліч рекреаційних занять в межах нормативного відрізка неробочого часу називають циклом. Це взаємозалежне і взаємозумовлене сполучення елементарних рекреаційних занять, що виникає на базі провідного (основного) заняття. У межах циклу заняття поділяються на цільові, додаткові та супутні.
Цикли рекреаційних занять утворюють ієрархію: добові, тижневі, річні, життєві.
Цикли виступають структурою рекреаційної діяльності. З їх допомогою можливо врахувати рекреаційні потреби і сформулювати вимоги до умов їх реалізації.
__________________________