
- •Основные подходы к заданию целей обучения физике в школе
- •Физические теории в школьном курсе физике
- •Формирование физических понятий
- •Самостоятельная работа учащихся при изучении физики
- •Планирование работы учителя физики
- •Проверка достижения учащимися целей обучения физике
- •Система школьного физического эксперимента
- •2. Демонстрационный физический эксперимент и основные требования к нему
- •Информационные технологии при обучении физике
- •Методика изучения кинематических понятий (способы задания положения точки, перемещение и путь)
- •Методика изучения кинематических понятий (скорость, ускорение, уравнения движения)
- •Далее вводится понятие о «действии» и «противодействии» в механике при изучении 3 закона Ньютона. Дается следующая формулировка:
- •Содержание и структура темы «Молекулярная физика». Формирование понятия «идеальный газ» и методика изучения основного уравнения молекулярно-кинетической теории идеального газа
- •2M0vxz, где z – число столкновений.
- •Методика формирования термодинамических понятий и первого начала термодинамики
- •Содержание раздела «Электродинамика». Этапы формирования понятия «электромагнитное поле»
- •Методика изучения проводимости различных сред
- •Вихревое электрическое поле. Явление электромагнитной индукции
- •Методика изучения электромагнитных колебаний в школьном курсе физике
- •Методика изучения волновых свойств света (интерференция и дифракция)
- •Значение раздела «Квантовая физика» и особенности его изучения. Изучение внешнего фотоэффекта
- •Методика изучения строения атома. Методика изучения энергии связи ядра и ядерных сил
- •Избранные вопросы теории и методики обучения физике
- •607220, Г.Арзамас, Нижегородской области, ул.К.Маркса, 36
- •607220, Г.Арзамас, Нижегородской области, ул.К.Маркса, 36
Содержание и структура темы «Молекулярная физика». Формирование понятия «идеальный газ» и методика изучения основного уравнения молекулярно-кинетической теории идеального газа
Изучение молекулярной физики имеет большое значение для формирования научных взглядов на современную естественнонаучную картину мира. В разделе «Молекулярная физика. Тепловые явления» изучается качественно новые объекты - молекулы и молекулярные системы, а также новую форму движения - тепловую и соответствующую этой форме движения энергию - внутреннюю. Учитывая, что тепловые явления связаны с дискретной структурой вещества и огромным числом взаимодействующих частиц, для объяснения тепловых явления вводятся новые, не рассматриваемые в механике, физические понятия: идеальный газ, средняя квадратичная скорость и средняя кинетическая энергия молекул, температура, давление газа, внутренняя энергия и т.д.).
Одна из задач изучения молекулярной физики в средней школе – разъяснение сущности термодинамического и статистического методов описания поведения молекулярных систем. При изучении раздела важно показать взаимную дополняемость и относительную независимость термодинамического и статистического методов, их всеобщность для всей физики, а не только для объяснения тепловых явлений.
Необходимо сформировать у учащихся представления о том, что эти два подхода с разных точек зрения описывают состояния одного и того же объекта и поэтому, формируя такие понятия как температура, внутренняя энергия, идеальный газ и т.д. учитель должен раскрыть их содержание как с молекулярно-кинетической, так и с термодинамической точек зрения.
Структуру раздела «Молекулярная физика» определяют два обстоятельства: избранный метод изучения газовых законов (индуктивный или дедуктивный) и метод введения понятия температуры.
В современном
курсе физики принят дедуктивный подход
изучения раздела. В начале изучается
молекулярно-кинетическая теория
идеального газа: формулируются и
экспериментально обосновываются
основные положения молекулярно-кинетической
теории, вводится понятие идеального
газа (молекулы рассматриваются как
материальные точки, взаимодействующие
только при непосредственном контакте
по закону абсолютного удара), выводится
основное уравнение молекулярно-кинетической
теории идеального газа (
), постулируют или выводят на основе
мысленных экспериментов связь температуры
со средней кинетической энергией его
молекул (
)
и устанавливают уравнение состояния
идеального газа (
).
При этом газовые законы рассматриваются
как следствия уравнения состояния
идеального газа и подтверждаются
экспериментально. Далее изучаются
законы термодинамики и рассматривать
применение первого закона термодинамики
к изопроцессам.
Структура раздела в этом случае следующая: основы МКТ (основные положения МКТ, основное уравнение МКТ идеального газа) температура (тепловое равновесие, температура, абсолютная температура, температура, как мера средней кинетической энергии молекул) уравнение состояния идеального газа, газовые законы свойства газов, жидкостей и твердых тел (взаимные превращения жидкостей и газов, твердые тела) основы термодинамики (внутренняя энергия и её изменение, работа в термодинамике, количество теплоты, первый закон термодинамики, тепловые двигатели, коэффициент полезного действия тепловых двигателей
Существуют два определения понятия идеального газа: термодинамическое и молекулярно-кинетическое. В термодинамике под идеальным газом понимают газ, у которого при изотермическом процессе при постоянной массе давление обратно пропорционально его объему (или газ, в точности подчиняющийся газовым законам).
С молекулярно-кинетической точки зрения идеальный газ — это газ, молекулы которого представляют собой материальные точки, не взаимодействующие друг с другом на расстоянии, но взаимодействующие при столкновениях по закону абсолютно упругого удара. Принимая молекулы газа за материальные точки, исходят из того, что их суммарный объем много меньше объема сосуда и его можно не учитывать. Следует иметь в виду, что принятая модель идеального газа работает только тогда, когда газ находится в равновесном состоянии.
В зависимости от выбранной последовательности изучения материала ученикам дают либо термодинамическое определение понятия идеального газа, либо молекулярно-кинетическое.
В
ыводу
основного уравнения молекулярно-кинетической
теории идеального газа должно
предшествовать изучение таких понятий,
как давление газа в МКТ и средний квадрат
скорости теплового движения молекул.
Изучение этих вопросов позволяет
подготовить учащихся к восприятию
вывода основного уравнения МКТ.
На данный момент существует несколько вариантов вывода основного уравнения МКТ, которые отличаются незначительными деталями при общем принципе, положенном в основу вывода: рассматривается изменение импульса стенки, с которой сталкиваются молекулы и вычисляют силу, с которой молекулы действуют на эту стенку.
При выводе основного уравнения МКТ газов рассматривают абсолютно упругие соударения молекул идеального газа с некоторой массивной стенкой (на рисунке стенка СD). Прежде чем приступить к выводу основного уравнения МКТ, необходимо повторить те основные понятия, которые придется использовать при выводе. К таким понятиям в первую очередь относится понятие идеального газа. Важно подчеркнуть, что движение каждой молекулы подчиняется законам Ньютона и взаимодействие их между собой и со стенками сосуда происходит по закону абсолютно упругого удара. При повторении теплового движения молекул необходимо еще раз обратить внимание учащихся на хаотичность данного движения, что позволит считать все направления движения равноправными и принять равными средние значения квадратов проекций скоростей на координатные оси. Целесообразно повторить понятие среднего квадрата скорости. Кроме того, при выводе основного уравнения МКТ используют ряд понятий и законов механики, которые также необходимо актуализировать: импульс тела, импульс силы, давление, второй и третий законы Ньютона.
Некоторую методическую трудность создает тот факт, что давление и импульс обозначаются одной буквой р, поэтому приходится подробно записывать все рассуждения. Логика рассуждений должна быть ясна и понятна учащимся.
Согласно ранее изученному, давление газа на стенку обусловлено ударами молекул. При ударе молекул о стенку, они передают ей импульс. Импульс, полученный стенкой равен суммарному изменению импульса всех молекул, которые ударились об неё.
В первую очередь
вспоминается известная учащимся формула
для нахождения давления тела на опору
.
Затем из механики вспомиинается формула, связывающая импульс силы с изменением импульса тела.
,
Откуда можно сделать вывод, что сила равна изменению импульса стенки за единицу времени.
Каждая молекула массой m0, подлетающая к стенке со скоростью v, проекция которой на ось ох равна vх, передает стенке при абсолютно упругом ударе импульс 2m0vx.
Все молекулы, ударившиеся о стенку передадут ей суммарный импульс, равный