3. Вклад российских ученых в развитие менеджмента. Характеристика современной российской практики управления.

Начиная с XVII в., вопросам управления в России уделялось серьезное внимание. Заметный след в истории России и улучшении ее системы управления оставили известные русские экономисты, такие как: А.Л. Ордин-Нащокин, А.П. Волынский (кабинет-министр с 1738 г. по 1740 г.), В.Н. Татищев (главный управляющий горных заводов в Сибирской и Казанской губерниях с 1730 г. по 1740 г.), выдающийся русский ученый М.В. Ломоносов. Велики заслуги в реформировании системы управления России П.А. Столыпина. С 1906 г. он совмещал две должности — министра внутренних дел и премьер-министра. Столыпин занимался совершенствованием местного самоуправления. Построение социализма в СССР потребовало создания новой общественной организации управления социалистическим производством.

В первые годы Советской власти получают большую известность труды таких ученых, как А.А. Богданов, А.К. Гастев, О.А. Ерманский, П.М. Керженцев, Н.А. Амосов.

Научная организация труда. Школа профессора Савина. Воспитанники Савина опирались на труды Тейлора и занимались практической деятельностью по внедрению принципов научной организации труда на ряде заводов. По мнению большинства российских ученых управление производством нельзя трактовать только как искусство и не замечать наличия в нем каких-либо общих принципов и причинно следственных связей. Управление должно быть одновременно самостоятельной наукой, областью точно сформулированных научных посылок и выводов.

Концепция всеобщей организации науки. Богданов ставил перед наукой задачу триединой организации (вещи, люди, идеи). Богданов сделал попытку сформулировать основные понятия и методы организации науки. Анализируя сущность организации он высказал идею о необходимости систематического подхода к ее изучению. Считая организацию сущностью живой и неживой природы, он сводил любую деятельность к организации.

Учение о физиологическом оптимуме Ерманского. Суть - получение возможно большего полезного результата на единицу затрат. Для того чтобы добиться максимального соотношения затрат и результатов нужны углубленные знания закономерностей производственных процессов, черт и особенностей как личных, так и вещественных факторов производства. Главное достоинство концепции – она содержит идеи о необходимости поддержания интенсивного труда на оптимизацию на научно-обоснованном уровне.

Научная школа центрального института труда. Организатор – Гастев. Основной задачей ЦИТ была подготовка рабочих на основе анализа трудовых движений, производимого с помощью фотографии отдельных элементов движений рабочих органов человека. Прежде чем браться за работу надо ее всю продумать, чтобы сложилась модель готовой работы. Нельзя браться за работу, пока не приготовлен весь рабочий инструмент и все приспособления для работы. Гастев, Журавлев, Михайлов сформулировали и опробовали на практике идею триединого механизма развития научного менеджмента. Человек выступает не просто как индивидуум, объект деятельности, а как единый комплекс, как составная часть целого организма трудовой организации, но часть решающая, главная.

Характеристика современной российской практики управления.

Современная национальная концепция управления фактически отсутствует.

В России есть особенности, связанные с менталитетом российских предпринимателей и их персонала. Многое зависит от национальных особенностей районов и территорий России. Управление в России определяется уровнем развития бизнеса. Преуспевшие на рынке предприятия имеют свои приемы управления.

В современном менеджменте подчеркивается значение систем знаний, позволяющих не только своевременно и качественно управлять текущими делами, но и прогнозировать развитие событий и в соответствии с этим разрабатывать стратегию, рыночную политику предприятия, служащих опорой при постановке задач и при осуществлении управленческой практики.

Именно в этой связи одной из самых острых проблем в России стало обеспечение качества менеджмента, высокого уровня квалификации менеджеров.

Кроме того, для современных условий России целесообразны не только фундаментальная подготовка и переподготовка кадров, но разработка и практическая реализация специальных антикризисных программ, позволяющих во многих случаях не доводить дело до банкротства.

Таким образом, отечественный научный менеджмент находится в стадии становления. Аккумулируя в себе достижения российских и зарубежных школ менеджмента, он ищет пути адаптации к специфическим условиям современного российского общества, его экономике, культурным нормам, традициям.