- •1)Предмет и метод истории экономических учений.
- •2)Меркантилизм – первое значительное направление экономической теории
- •Предпосылки возникновения меркантилизма
- •2.2 Достижения раннего и позднего меркантилизма
- •2.3 Экономическая политика раннего и позднего меркантилизма
- •3)Физиократы
- •3.1. Причины возникновения физиократии
- •3.2 Методологические принципы
- •3.3 Экономическая теория Кенэ
- •3.4 Экономическая таблица ф.Кенэ.
- •3.5 Экономическая программа физиократов.
- •4) А.Смит – основатель теории рыночной экономики
- •4.1 Причины возникновения теории а.Смита.
- •4.2 А.Смит об экономических причинах разделения труда, мотивах экономической деятельности.
- •4.3 Теория стоимости денег.
- •4.4. Теория капитала а.Смита, (определение капитала, его структура, накопление капитала.)
- •5)Формирование науки о государственных финансах
- •5.1. В. Петти о государственном бюджете, его доходах и расходах.
- •5.2. Теория налогов в русской экономической мысли.
- •5.3. А.Смит о государственных долгах.
- •6) Французская школа экономической мысли первой половины 19 века.
- •6.1. Исторические условия возникновения школы
- •6.2. Система экономических взглядов Сэя (идеи предпринимательства и последствий внедрения машин, представления о прибыли и заработной плате).
- •6.3. Закон рынка Сэя.
- •7) Английская школа первой половины 19 века.
- •7.1. Исторические условия возникновения английской школы.
- •7.2. Теория стоимости д. Рикардо
- •7.3. Теория земельной ренты д. Рикардо
- •8)Старая историческая школа Германии
- •8.1. Исторические условия возникновения немецкой школы первой половины 19 века.
- •8.2.Экономические взгляды ф. Листа (космополитическая и национальная экономия)
- •8.3.Критика Листом индивидуализма и материализма.
- •9) Экономические учения Макрса
- •9.1. Исторические условия возникновения:
- •9.2. Методологические принципы теории Карла Маркса.
- •9.3. Теория стоимости и денег Карла Маркса
- •9.4. Теория прибавочной стоимости
- •9.5. Теория капитала, Теория накопления капитала, безработицы.
- •9.6. Теория воспроизводства
- •10)Австрийская школа предельной полезности
- •10.1. Причины возникновения, понятие Маржинализм
- •10.2. Методология исследования Австрийской школы
- •10.3. Теория субъективной ценности
- •10.4. Теория объективной ценности
- •11) А.Маршалл – основатель неоклассического направления экономической мысли
- •11.1. Маршалл о конкуренции, предпринимательстве, рыночном механизме
- •11.2. Теория спроса Маршалла
- •11.3. Теория предложения
- •11.4. Теория рыночного равновесия
- •12)Кейнсианство – господствующее направление западной экономической мысли 20-7х годов 20века
- •12.1 Причины возникновения
- •12.2 Методологические принципы
- •12.3 Склонность к потреблению
- •12.4 Побуждение к инвестированию
- •12.5 Обоснования необходимости государственного регулирования экономики
- •12.6 Экономическая программа Кейнса
- •13) Ведущие отечественные экономисты
- •13.1. Понятия экономической статики, динамики и конъюнктуры
- •13.2. Большие циклы экономической конъюнктуры н.Д.Кондратьева
- •13.3. Проблемы планирования в работах Кондратьева и в. Леонтьева
- •13.4. Аграрные концепции а.В.Чаянова
- •13.5. В.В.Новожилов и пределах инфляции
- •14)Монетаризм – господствующее направление экономической мысли 70-80 годов 20 века
- •14.1. Причины лидерства монетаризма
- •14.2. Методология монетаризма
- •14.3. Теория денег м.Фридмена
- •14.4. Теория инфляции, инфляционных ожиданий, связь инфляции и безработицы
- •14.5. Теория безработицы, естественный уровень безработицы
- •14.6. Монетаристское объяснение стагфляции
- •15) Институционализм
- •15.1. Этапы развития Институционализма, и его методологические особенности
- •15.2. Теория экономического развития й.Шумпетера
- •15.3. Концепция индустриальной системы
- •15.4. Концепция техноструктуры
- •15.5. Ближайшие и отдаленные последствия индустриальной системы
4.3 Теория стоимости денег.
Смит различал рыночную и естественную, или действительную, цену товаров. Под последней он фактически понимал стоимость. Слово «стоимость», имеет два значения. Им обозначают как полезность вещи, так и ее способность обмениваться на другие вещи. Соответственно он различал потребительную и меновую стоимость. Обмен товаров он рассматривал как обмен продуктами разделенного труда. В полном соответствии с этим взглядом он доказывал, что пропорции, в которых товары обмениваются друг на друга, определяются затратами труда.Величина стоимости определяется только количеством затраченного труда, измеряемым рабочим временем. Но трудовая теория стоимости Смита страдала недостатками. Считая товарное производство естественной формой хозяйства, Смит не мог понять, что в стоимости выражаются специфические общественные отношения товаропроизводителей. Он не понимал, что товар представляет противоречивое единство потребительной стоимости и стоимости, а труд товаропроизводителя носит двойственный характер. Вследствие этого Смит исключал из стоимости товара перенесенную стоимость постоянного капитала, сводил стоимость товара к вновь созданной стоимости.Он утверждал, что в сельском хозяйстве стоимость создается не только трудом, но и природой.
4.4. Теория капитала а.Смита, (определение капитала, его структура, накопление капитала.)
В трактовке Смита капитал - это запасы, используемые в процессе производства, от которых капиталист ожидает получить доход. Главным фактором накопления капитала Смит считал бережливость. Пропагандируя бережливость, он утверждал, что сбережения образуют фонд для содержания производительных рабочих.
Большое значение Смит придавал делению капитала на основной и оборотный. Под последним он понимал капитал, который постоянно уходит от своего владельца в одной форме и возвращается к нему в другой. Основной капитал -это капитал, не вступающий в процесс обращения и остающийся в руках владельцев.Смит распространил категории основного и оборотного капитала на все отрасли хозяйства.
Однако Смит ошибочно распространил категории основного и оборотного капитала на капитал обращения. Неверно, видеть различие между оборотным и основным капиталом в том, что первый обращается, а второй - нет. Обращаются тот и другой, но различными способами. Ему кажется, что элементы основного капитала вообще не обращаются. Накопление капитала. Капитал общества, как и капитал частного лица, увеличивается благодаря тому, что не весь годовой продукт потребляется, часть дохода сберегается и присоединяется к капиталу. Чем больше годовой продукт общества, тем больше возможности для накопления капитала. Благодаря накоплению капитала возрастает фонд оплаты труда, увеличивается число производительных работников. Поэтому накопление капитала ведет к росту годового продукта труда общества. Бережливости противостоит расточительность.
5)Формирование науки о государственных финансах
5.1. В. Петти о государственном бюджете, его доходах и расходах.
Статьи государственных расходов:
1. Военные расходы. Военные расходы в обыкновенных условиях, как правило, не уступают по своим размерам никакой другой статье расходов, но в чрезвычайных условиях намного превосходят все остальные расходы.
2. Содержание правителей, главных и подчиненных
3. Расходы на содержание пастырей человеческих душ и руководителей их совести.
4. Расходы на школы и университеты в особенности, поскольку они учат больше чем чтению, письму и арифметике; последние приносят особую пользу каждому человеку, являясь опорой и заменой памяти и рассудка, причем счет выполняет эту роль для рассудка, а письмо и чтение – для памяти.
5. Расходы на содержание сирот, найденных и подкинутых детей, которые также являются сиротами, а также всякого рода немощных людей и, кроме того, таких, которые нуждаются в получении работы.
6. Расходы на дороги, судоходные реки, водопроводы, мосты, порты и другие предметы, нужные для блага пользования всех.
Желательно было бы увеличить заботу о бедных, сводится к организации убежищ. Когда все беспомощные и немощные люди будут, обеспечены, а лентяи и воры и наказаны министром юстиции, мы найдем в результате определенные постоянные занятия для всех остальных нуждающихся людей, которые, работая соответственно изданным для них правилам, могут требовать достаточно количества пищи и одежды. Их дети, как уже было сказано, тоже обеспечиваются другими способами.