
- •3 Блока мозга
- •Методики исследования нарушения произвольных движений.
- •Методики нейропсихологического исследования зрительного восприятия. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования импрессивной речи (включая понимание сложных логико-грамматических конструкций). Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования интеллектуальной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования праксиса. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования пространственной конструктивной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования разных видов памяти. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования слухового восприятия и слухо-моторных координаций. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования тактильного восприятия и соматогнозиса. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования цифрового гнозиса и счетной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования экспрессивной речи (спонтанной, повторной речи, называния). Квалификация выявляемых нарушений.
- •Уровни тактильного анализатора:
- •Методы диагностики нарушения пространственных функций.
- •2) Счет по Крепелину. Методика была предложена Крепелиным в 1895 г. Для исследования работоспособности - упражняемости и утомляемости.
- •3) Отсчитывание. Методика была предложена Крепелином - возможности осуществления испытуемым счетных операций, состояние внимания.
- •Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
- •Нейропсихологические синдромы поражения верхних и нижних премоторных отделов коры левого и правого полушарий мозга.
- •Нейропсихологические синдромы при поражении конвекситальных отделов префронтальной коры лобных долей левого и правого полушарий мозга.
- •Основные принципы построения нейропсихологического обследования.
- •Основные принципы строения двигательного анализатора
- •Апраксии как нарушения произвольных движений и действий.
- •2. Синдромы поражения срединных комиссур мозга. Основной срединной комиссурой мозга, как известно, является мозолистое тело (corpus callosum), соединяющее множеством волокон правое и левое полушария.
- •Понятие симптома, синдрома и фактора в нейропсихологии. Основные нейропсихологические факторы.
- •Каковы основные принципы построения нейропсихологических диагностических методик?
- •Каковы этапы процесса нейропсихологического обследования?
- •Синдром поражения префронтальных лобных отделов головного мозга.
- •Теоретические основы метода синдромного анализа нарушений высших психических функций при локальных поражениях головного мозга. Нейропсихологические синдром, симптом, фактор.
- •Теоретические основы метода синдромного анализа нарушений высших психических функций. Нейропсихологические синдром, симптом, фактор.
Методики нейропсихологического исследования цифрового гнозиса и счетной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
Исследование структуры числовых представлений. Больному предлагается написать или прочесть простые однозначные числа. Если речевые процессы больного достаточно сохранны, это может быть сделано путем простой диктовки чисел или их устного прочитывания. Специальным и существенным моментом исследования является чтение и письмо римских чисел. Как известно, они включают в свой состав пространственное расположение элементов и поэтому представляют собой очень удобный способ исследования того, насколько у больного сохранна пространственная ориентация, принимающая участие в каждой полноценной структуре числа. Специальным и существенным моментом исследования является чтение и письмо римских чисел. Как известно, они включают в свой состав пространственное расположение элементов и поэтому представляют собой очень удобный способ исследования того, насколько у больного сохранна пространственная ориентация, принимающая участие в каждой полноценной структуре числа. Центральной задачей этих опытов является выяснение того, насколько сохранным остается у больного разрядное строение числа.
Всякое нарушение разрядного строения числа и распад его до простого «номинативного» значения отдельных цифровых знаков представляет собой важный диагностический признак. В одних случаях в основе этого симптома лежит отчуждение непосредственного смысла слова, которое имеет место при сенсорной афазии. Такой больной, который не в состоянии понять произнесенное число, легко узнает его в написанном виде и легко оперирует с ним. В других случаях в основе аналогичных нарушений могут лежать и явления оптической алексии и аграфии, сопровождающие затылочный синдром, и тогда больной, который не может ни написать, ни прочесть написанное число, относительно легко обозначает на пальцах данное ему число или называет число предложенных ему пальцев.Специфические для нарушений разрядного строения числа особенности с большой отчетливостью выступают при синдроме оптико-пространственных расстройств, возникающем в случаях поражения нижнетеменных и теменно-затылочных отделов мозговой коры (преимущественно левого полушария) и сопровождающемся явлениями конструктивной апраксии и так называемой семантической афазии.
Исследование счетных операций. Начинается с проб на проверку простых автоматизированных счетных операций, таких, как таблица умножения или сложение и вычитание в пределах десятка. Эти операции больной должен производить устно или письменно, а при нарушениях речи показывать результат этих простейших операций на пальцах. Пробы на выполнение простых, хорошо упроченных счетных операций обычно дают возможность выявить лишь самые грубые формы афазических расстройств и наиболее резко выраженные формы распада понятия числа при особенно массивных поражениях. Центральное место исследования занимают опыты с изучением сложных счетных операций. Для этого больному предлагают производить в уме сложение и вычитание с переходом через десяток (например, 27+8; 31–7; 41–14). Больному предлагают выполнять операцию устно, с проговариванием ее составных частей.
Первичные нарушения счетных операций или явления первичной акалькулии возникают в случаях поражения нижнетеменных (или теменно-затылочных) отделов левого полушария мозга. Именно в этих случаях непосредственное нарушение зрительно-пространственных синтезов и может привести к выраженным нарушениям счетных операций. Даже в относительно стертых случаях поражения теменно-затылочных систем операции, требующие прочного сохранения разрядов, становятся настолько нестойкими, что стоит внести в опыт небольшое усложнение, чтобы четкие, разрядно организованные счетные операции распались. В этих случаях больной теряет правильное направление промежуточных счетных операций, не может удержать синтетическое целое при счете и легко 'превращает счет в отдельные изолированные фрагменты. Больные с поражением левой височной области и синдромом акустической афазии могут сохранять счетные операции, если они производятся на бумаге. У больных с общемозговыми нарушениями (гипертензионный синдром, общее ослабление корковых процессов) могут быть заметные нарушения в счетных операциях, которые обычно носят комплексный и волнообразно протекающий характер и которые проявляются особенно резко в фазе истощения.