
- •3 Блока мозга
- •Методики исследования нарушения произвольных движений.
- •Методики нейропсихологического исследования зрительного восприятия. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования импрессивной речи (включая понимание сложных логико-грамматических конструкций). Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования интеллектуальной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования праксиса. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования пространственной конструктивной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования разных видов памяти. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования слухового восприятия и слухо-моторных координаций. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования тактильного восприятия и соматогнозиса. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования цифрового гнозиса и счетной деятельности. Квалификация выявляемых нарушений.
- •Методики нейропсихологического исследования экспрессивной речи (спонтанной, повторной речи, называния). Квалификация выявляемых нарушений.
- •Уровни тактильного анализатора:
- •Методы диагностики нарушения пространственных функций.
- •2) Счет по Крепелину. Методика была предложена Крепелиным в 1895 г. Для исследования работоспособности - упражняемости и утомляемости.
- •3) Отсчитывание. Методика была предложена Крепелином - возможности осуществления испытуемым счетных операций, состояние внимания.
- •Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
- •Нейропсихологические синдромы поражения верхних и нижних премоторных отделов коры левого и правого полушарий мозга.
- •Нейропсихологические синдромы при поражении конвекситальных отделов префронтальной коры лобных долей левого и правого полушарий мозга.
- •Основные принципы построения нейропсихологического обследования.
- •Основные принципы строения двигательного анализатора
- •Апраксии как нарушения произвольных движений и действий.
- •2. Синдромы поражения срединных комиссур мозга. Основной срединной комиссурой мозга, как известно, является мозолистое тело (corpus callosum), соединяющее множеством волокон правое и левое полушария.
- •Понятие симптома, синдрома и фактора в нейропсихологии. Основные нейропсихологические факторы.
- •Каковы основные принципы построения нейропсихологических диагностических методик?
- •Каковы этапы процесса нейропсихологического обследования?
- •Синдром поражения префронтальных лобных отделов головного мозга.
- •Теоретические основы метода синдромного анализа нарушений высших психических функций при локальных поражениях головного мозга. Нейропсихологические синдром, симптом, фактор.
- •Теоретические основы метода синдромного анализа нарушений высших психических функций. Нейропсихологические синдром, симптом, фактор.
Синдром поражения префронтальных лобных отделов головного мозга.
Нейропсихологические синдромы поражения префронтальных отделов коры лобных долей. Синдромы поражения префронтальных третичных областей коры, которые выражаются в нарушении программирования различных произвольных форм психической деятельности и трудностях контроля за их протеканием. Нарушения программирования и контроля проявляются не только при осуществлении различных видов познавательной деятельности или двигательных актов, но и во всем поведении больного в целом. С. н., возникающие при поражении симметричных областей конвекситальной коры левого и правого полушарий, различны, что обусловлено их функциональной специализацией. Поражение медио-базальных отделов коры мозга приводит к появлению следующих синдромов. Префронтальные отделы мозга относятся к третичным системам, формирующимся поздно и в фило-, и в онтогенезе. Ведущим признаком в структуре этого лобного синдрома является диссоциация между относительной сохранностью непроизвольного уровня активности и дефицитарностью в произвольной регуляции психических процессов. Отсюда поведение подчинено стереотипам, штампам и интерпретируется как феномен «откликаемости» или «полевого поведения». Здесь особое место занимает регуляторная апраксия, или ап-раксия целевого действия. Ее можно видеть в заданиях на выполнение условных двигательных программ: «Когда я стукну по столу один раз, Вы поднимите правую руку, когда два раза — поднимите левую руку». Аналогичные феномены можно видеть и в отношении других двигательных программ: зеркальное некорригируемое выполнение пробы Хэда, эхопраксическое выполнение конфликтной условной реакции («я подниму палец, а Вы в ответ поднимете кулак»). Регулирующая функция речи также нарушена — речевая инструкция усваивается и повторяется больным, но не становится тем рычагом, с помощью которого осуществляются контроль и коррек¬ция движений. Вербальная и двигательная компоненты деятельности как бы отрываются, отщепляются друг от друга. Так, больной, которого просят сжать руку исследующего два раза, повторяет «сжать два раза», но не выполняет движение. На вопрос, почему он не выполняет инструкцию, больной говорит: «сжать два раза, уже сделал". Таким образом, для префронтального лобного синдрома характерно нарушение произвольной организации деятельности, нарушение регулирующей роли речи, инактивность в поведении и при выполнении заданий нейропсихологического исследования. Этот комплексный дефект особенно отчетливо проявляется в двигательной, а также интеллектуальной мнестической и речевой деятельности. При поражении левой лобной доли особенно отчетливо выступает нарушение регулирующей роли речи, обеднение речевой продукции, снижение речевой инициативы. В случае правополушар-ных поражений наблюдается расторможенность речи, обилие речевой продукции, готовность больного квазилогически объяснить свои ошибки. Однако независимо от стороны поражения речь больного утрачивает свои содержательные характеристики, включает в себя штампы, стереотипы, что при правополушарных очагах придает ей окраску «резонерства». Более грубо при поражении левой лобной доли проявляется инактивность; снижение интеллектуальных и мнестических функций. Вместе с тем локализация очага поражения в правой лобной доле приводит к более выраженным дефектам в области наглядного, невербального мышления. Нарушение целостности оценки ситуации, сужение объема, фрагментарность, характерные для правополушарных дисфункций ранее описанных мозговых зон, в полной мере проявляются и при лобной локализации патологического процесса.