41. Основные принципы построения нейропсихологического обследования.

СХЕМА НЕИРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1-26. Вопросы относительно пола, возраста, образования, анамнеза жизни и болезни, неврологического и психопатологического обследования.Пробы на праволеворукость 27. Опросник праволеворукости: максимальное количество баллов 18 (каждый выбор испытуемого оценивается в 1 балл; ответы №1 и №2 не учитываются, но принимаются во внимание при общей оценке результатов опроса). Предпочтение правой или левой руки считается определенным при наборе 2/3 возможных баллов в пользу одной из них. В пользу амбидекстрии могут свидетельствовать от 6 и более баллов (от 30%), полученных за предподчтение ответа - «попеременно». 28. Моторные тесты (максимальная оценка 9). 29. Суммирование всех результатов и анамнеза для решения доминирования праворукости, леворукости, амбидейстрии или наличия феномена «переученный левша». 1) ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ 30. Отношение к дефекту речи 31. Спонтанная (монологическая) речь 32. Диалогическая речь Учитывается способность больного понимать обращенные к нему вопросы, поддерживать диалог; отмечаются особенности ответов -односложность или развернутость, произносительные особенности речи, темп, особенности эмоционального реагирования на значимые для больного вопросы. 33. Автоматизированная речь 34. Составление короткого рассказа по любой сюжетной 35. Оценка аграмматизма 36. Повторение слогов-триграмм 37.Повторение серий трехсложных гласных звуков 38.Повторение серий оппозиционных слогов 39. Повторение простых и развернутых предложений 40. Запоминание 5 слов. Испытуемому предлагается несколько простых, не связанных по смыслу, слов, которые он должен запомнитьи воспроизвести в том же порядке, как и при предъявлении. При неудачном воспроизведении задание повторяется до 4 раз. 41. Запоминание серии слогов-триграмм 42. Повторение серий слов в условиях интерференции 43. Повторение серий слогов-триграмм в условиях интерференции 44. Непроизвольное запоминание рассказа. Эту пробу целесообразно проводить перед произвольным запоминанием рассказа. Пациенту предлагается прочитать вслух один из коротких текстов(рис.2). После этого его просят пересказать прочитанное как можно ближе к тексту. 45. Произвольное запоминание рассказа. Пациенту дается следующая инструкция: «Я прочитаю Вам короткий рассказ, а Вы внимательно его послушайте и постарайтесь как можно точнее пересказать». Затем испытуемый повторяет предъявленный текст. 46. Усилия, напряжение в речи, запинания, дезавтоматизация речи 47. Просодии 48. Темп речи 49. Персеверации 50. Вербальные парафазии 51. Литеральные парафазии 52. Называние изображений предметов 53. Называние действий 2) ПОНИМАНИЕ РЕЧИ И СЛОВЕСНЫХ ЗНАЧЕНИЙ 54. Понимание ситуативной речи. 55. Понимание (отчуждение) смысла слов. 56. Удержание речевого ряда. 57. Понимание флективных отношений 58. Понимание отношений между предметами, выраженных 59. Понимание отношений между предметами, выраженных 60. Понимание конструкций родительного падежа. 61. Понимание инвертированных конструкций 62. Понимание проб Хеда. 63. Определение количества букв в словах. 64. Анализ слов по одной фонеме. 65. Анализ слов по двум фонемам.3) ПИСЬМО 66. Письмо фраз под диктовку 67. Самостоятельное письмо. Написать 2—3 фразы на тему (квартира, семья, работа и т.д.). 4) ЧТЕНИЕ 68. Узнавание «зашумленных» букв. 69. Чтение вслух слогов и псевдослогов 70. Чтение вслух короткого рассказа (см. тексты пробы «запоминание рассказов» - или др. тексты, близкие по величине и сложности слов). 5) СЧЕТ 71. Автоматизированные счетные операции (таблица умножения) 72. Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел 73. Письменный счет: 74. Решение простых задач. 6) ПРАКСИС 75. Выполнение символических действий 76. Праксис позы по зрительному образцу 77. Воспроизведение соотносительного положения кистей двух рук (6 вариантов). 78. Рисование по вербальному заданию: ромашка, дом, куб. 79. Срисовывание 3 объемных геометрических фигур: куба, пирамиды, усеченной пирамиды 80. Рисование 3 фигур с переворачиванием их на 180 градусов в горизонтальной и вертикальной плоскости (2-е горизонтальной плоскости справа налево и наоборот и 1 — в вертикальной). 81. Рисование геометрических фигур и графических стереотипов (по образцу) в левом поле зрения (для праворуких). 82. Воспроизведение соотносительного положения руки по отношению к лицу (пространственные пробы Хеда). Сначала выполняются одноручные, а затем двуручные пробы пространственного праксиса. После выполнения каждой пробы при¬нимается свободная поза. 83. Проба «кулак-ладонь-ребро» по зрительному показу (выполняется, если позволяет неврологический статус, попеременно каждой рукой). 84. Усвоение заданной последовательности движений пальцев по проприоцептивному показу (глаза испытуемого закрыты, каждое задание выполняется 3 раза — всего 6 проб) 85. Проба на реципрокную координацию рук. 86. Воспроизведение заданного графического стереотипа. 87 Простые движения губ и языка, например. высунуть язык, надуть щеки, поместить язык между зубами и нижней губой и т. д. 88 Символический оральный праксис (действия без объектов ), например:показать, как задувают горящую спичку, изобразить поцелуй, сплевывание. 7) ВОСПРИЯТИЕ ШУМОВ, РИТМОВ И МЕЛОДИЙ (АКУСТИЧЕСКИЙ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ГНОЗИС) 89. Оценка ритмических структур. Экспериментатор просит пациента ответить, сколько раз он стучит (2,3,4) либо по сколько (по 2, по 3 удара). 90. Узнавание (идентификация) различных ритмов. 91. Воспроизведение предъявляемых на слух ритмических последовательностей (по той же схеме — 6 вариантов) 8) СХЕМА ТЕЛА 92 Право левая ориентировка. 93 Показ пальцев по подражанию. 94 Показ пальцев по вербальной инструкции. 9) ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ 95 Поставив в центре листа точку и обозначив ее Москвой, испытуемому предлагается показать примерное расположение: Петербурга, Мурманска, Владивостока, Крыма, Германии, Японии. 96. Узнавание времени на «слепом» циферблате 97. Установка стрелок часов по вербальной инструкции (схематический рисунок «слепого» циферблата выполняет экспериментатор ).10)СТЕРЕОГНОЗ 98. Узнавание реальных предметов с помощью осязания (глаза закрыты). 99. Вариантом предыдущей пробы является узнавание материалов, из которых сделаны предметы. 11) ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС 100. Зрительное представление. 101. Узнавание наложенных друг на друга изображений предметов 102. Узнавание изображений предметов с «недостающими» признаками. 103. Узнавание изображений предметов на «зашумленных» рисунках. 104. Узнавание знакомых лиц. 105. Идентификация фотографий незнакомых лиц по заданному образцу. 106 Идентификация фотографий незнакомых лиц при кратковременном предъявлении заданных образцов. 107. Идентификация предметных изображений при кратковременной их экспозиции. 12) МЫШЛЕНИЕ 108. Пробы на вербалъно логическое мышление (понимание смысла рассказа). 109. Понимание смысла сюжетных картинок. 110. Последовательные картинки. 13) МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОЙ ЛАТЕРАЛИЗАЦИИ МОЗГОВОГО ПОРАЖЕНИЯ 111. Проба 1. Мысленное сложение фигур из частей. 112. Проба 2. Узнавание изображений с неполным силуэтом. 113. Проба 3. Сопоставление изображений плоскостных и объемных фигур. 114. Проба 4. Проба мысленного вращения изображения в двухмерном пространстве. 115. Проба 5. «3-й лишний». 14) НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ПСИХИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ Оцениваются: • устойчивость продуктивности деятельности; • наличие истощаемости (как в пределах одного задания, так и в целом); • наличие импульсивности; • стремление выносить часть умственных действий во внешний план, инертность. 15) ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Оценивается способность самостоятельно контролировать свою деятельность, поддерживая ее на должном уровне активности, про¬граммировать и последовательно выполнять сложные программы собственных действий