Тема 7.2. Времена года и окружающая среда.

Студент должен:

ЗНАТЬ:

- лексику по теме и грамматический минимум;

УМЕТЬ:

- читать и переводить со словарем;

- вести беседу по теме;

- составлять план по теме;

- кратко делать сообщение по теме.

Языковой материал: das Schneewehen - сугроб, der Strauch - куст, der Reif - иней, bald…bald… - то…то…, geniessen(o) - наслаждаться, üppig - пышный, die Hitze - жара, der Altweibersommer - бабье лето, kahl - голый.

Грамматика: Passive Präsens.

Текст:

Die vier Jahreszeiten sind der Winter, der Frühling, der Sommer und der Herbst. Jede Jahreszeit dauert drei Monate.

Der erste Wintermonat ist Dezember. Er bringt den ersten Schnee und damit auch viel Freude. Besonders freuen sich die Kinder. Man kann jetzt Schi und Schlittschuh laufen, Schneeballschlachten machen, Schneemänner bauen, Eishockey spielen. Der Himmel ist oft mit grauen Wolken bedeckt, oft schneit es und in den Gärten, auf den Wiesen und in den Wäldern liegen hohe Schneewehen. Bei strarkem Frost sind Bäume und Sträucher mit Reif bedeckt, Fensterscheiben mit Eisblumen bemalt.

Dann kommt der Sommer. Es ist die Zeit der Wanderungen und Reisen, die Zeit, wenn wir die Schönheit der Wälder und Felder, Seen und Flüsse geniessen. Je wärmer es wird, desto üppiger wird das Grün. Im Juli ist es oft sehr heiss. Die Hitze wird unerträglich. Schön, wenn man derzeit Urlaub hat, in einem Erholungsheim im Wald oder am Meer ist.

Manchmal ist auch der Herbst schön mit viel Sonne, mit warmen Tagen, bunten Farben und herrlichen Früchten. Aber schon im September werden die Tage viel kürzer. Der schöne Altweibersommer vergeht schnell. Im November regnet es öfter, und der Wind singt in den kahlen Baumwipfeln wieder seine Klagelieder. Der Winter steht vor der Tür.

Es ist schwer zu sagen, welche Jahreszeit die schönste ist.

Вопросы для самоконтроля: ответьте на вопросы к тексту:

1) Welches Wetter ist für den Winter kennzeichnend?

2) Warum warten wir alle mit Ungeduld (besonders günstig? Warum?) auf die Ankunft des Frühlings?

3) Welche Jahreszeit ist für den Urlaub besonders günstig? Warum?

4) Welche Jahreszeit hatte der grosse russische Dichter A. Puschkin besonders gern? Teilen Sie seine Meinung?

5) Welche Jahreszeit ist doch die schönste?

Методические указания: читать и переводить, учить слова, повторить Passive Präsens, выполнить упражнения с Passive Präsens.

Литература: “200 тем немецкого языка”. БАО-ПРЕСС, Москва, 2002 г. стр.87.

Грамматика немецкого языка. Е.М. Сазонова. стр.41.

Методические указания к выполнению контрольной работы № 3.

Данная контрольная работа состоит из 10 вариантов. Каждый вариант состоит из 4 вопросов:

1 вопрос: Чтение и перевод (письменный) текста на русский язык.

2 вопрос: составление 10 вопросов к тексту (должны быть использованы два типа вопросов). Все вопросы пишутся на немецком языке.

3 вопрос: Составление плана к указанной теме. План пишется на немецком языке. План составляется так, чтобы с его помощью можно было сообщить самую важную информацию, которая заключена в этом тексте.

4 вопрос: Грамматическое явление. Найти в тексте требуемое грамматическое явление и выполнить необходимые задания по грамматике.

Контрольную работу следует выполнять строго по своему варианту. Номер варианта выполняется по следующей цифре шифра. При окончании шифра на "0" выполняется вариант № 10, при последней цифре "1" выполняется вариант № 1 и т.д.

Контрольная работа выполняется в обычной ученической тетради любыми чернилами, кроме красных. На обложке тетради указывается наименование дисциплины, отделение, курс, индекс учебной группы, фамилия, имя, отчество исполнителя, учебный шифр, точный почтовый индекс. При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие правила:

- в контрольную работу нужно записать контрольные вопросы. После вопроса должен следовать ответ на него. Ответы на вопросы должны быть развернутыми, четкими при изложении;

- на каждой страничке оставляются поля шириной 3-4 см для замечаний проверяющего работу;

- после ответа на последний вопрос составляется список использованной литературы; ставится подпись исполнителя и оставляется место для рецензии. Домашняя контрольная работа оценивается словами "зачтено" или "не зачтено". После получения прорецензированной контрольной работы студенту необходимо исправить отмеченные ошибки, указанные преподавателем, повторить недостаточно усвоенный материал. Незачтенные контрольные работы подлежат повторному выполнению. Сроки исполнения контрольной работы указываются преподавателем.