_{Оглавление}

1. Материал и прием в литературе.........................................................................................................2

2. Автор, повествователь, персонаж в литературном произведении...............................................6

3. Различие между художественным, научным и обыденным мышлением.................................10

4. Гипербола и литота, их функции в литературе. Понятие о гротеске.........................................12

5. Литература как искусство слова. Место литературы в ряду других искусств. Г.-Э. Лессинг о специфике литературы как искусства.................................................................................................13

6. Метонимия как вид образности и средство художественного мышления. Синекдоха..................................................................................................................................................17

7. Художественный  образ. Образное мышление..............................................................................19

8. Предметный мир произведения........................................................................................................21

9. Художественное время и художественное пространство в произведении. Понятие о хронотопе...................................................................................................................................................24

10. Простое и развернутое сравнение...................................................................................................28

11. Понятие  о литературном процессе...................................................................................................31

12. Силлабо-тоническая  система русского стиха. Классические  размеры русского стиха........32 13. Реалистичность  и условность в литературе. «Первичная»  и «вторичная» условность........35  14. Эпос  как литературный род...............................................................................................................36

15. Метафора  и ее разновидности. Метафорическое  мышление в литературе...............................38

16. Содержание  литературного произведения. Авторская  и объективная идея в произведении..39

 17. Основные  принципы классификации рифмы......................................................................................42

18. Особенности драмы как литературного рода........................................................................................43

19. Строфика. Различные виды строф в русском  стихосложении. .........................................................44

 20. Художественный  мир и целостность художественного  текста..............................................................45 21. Белый  стих, вольный стих, свободный стих. Соотношение в употреблении терминов 46

 22. Понятие  о художественном мире. Художественный мир и текст - 48 23. Литературный  язык и язык литературного  произведения - 49 24. Лирика  как литературный род. Понятие  о лирическом герое - 50 25. Литература  и мифология - 52 26. Художественная деталь, ее функции в тексте. Деталь и подробность (*) - 54 27. Понятие  об интерпретации. «Закрытая»  и «открытая» интерпретация - 55 28. Ирония, юмор, сатира в литературе (*) - 58 29. Сюжет,  фабула, композиция в литературном  произведении - 61 30. Многозначность слова в художественном произведении, его иносказательное значение. А.А. Потебня о внешней и внутренней форме слова - 62  31. Литературные  жанры, возможности их классификации.  «Память жанра» - 63  32. Сравнение  и метафора: сходство и различие - 65  33. Теории  происхождения искусства. Искусство как способ познания и освоения мира (*) - 66  34. Неклассические  размеры (логаэды, дольник, тактовик) в русском стихосложении - 68  35. Литература  в системе культуры. Понятие о  культурной и литературной традиции - 69  36. Функции мифа в культуре. Понятие архетипа - 72   

37. Литературные роды. Принципы классификации литературных родов. (Аристотель, Гегель, современная наука) - 73  38. Ритмичность художественной речи. Проза и поэзия - 74  39. Пародия,  ее сущность, ее роль в литературном  процессе - 76  40. Олицетворение и образный параллелизм. Их место в системе литературы (*) - 79  41. Литература, беллетристика, массовая литература. Их соотношение в литературном  процессе - 80  42. Основные  особенности художественной речи (*) - 81  43. Литературные  направления. Понятие о литературном манифесте - 82  44. Формы  присутствия автора в произведении. Сказ и его функции - 87  45. Литературоведение  и литературная критика - 88  46. Образы-символы  и образы-аллегории. Различие  между аллегорией и символом - 100

1. Материал и прием в литературе.

Материал - все, что автор взял готовым. Из материала художник конструирует свое произведение. В худ. мире материал преображается под воздействием приемов, которыми пользуется автор. Компонент преображения реальности в художественную реальность –соотношение материала и формы. Форма - то, как автор это расположил. Читатель в процессе чтения извлекает из формы материал, выстраивает жизненные линии героев – фабулу (события, выстроенные в хронологическом порядке). Переход от фабульного к сюжетному построению повествования - это преображение материала, которое дается художнику в естественном порядке. В худ. произведении время может быть перестроено. Приемы сюжетного выстраивания произведения - авторские приемы.

Формализм - решительный отказ от осмысления связей, существующих между литературой и социально-исторической жизнью народов мира, проявляют литературоведы, вставшие на позиции формализма. Это направление сложилось в литературоведении и искусствознании в начале XX в. Формалисты же совсем отбросили само понятие «содержание произведений». Они утверждали, что литература состоит только из формы, что только форму и надо изучать. Для них жизнь, отразившаяся в произведении, — это «материал», необходимый писателю для его формальных построений — композиционных и словесных. С их точки зрения, художественное произведение представляет собой «систему» творческих «приемов», имеющую только эстетическое значение. А вся история той или иной национальной литературы заключается в том, что произведения, созданные посредством какой-то одной «системы приемов», сменяются произведениями, созданными с помощью какой-нибудь другой «системы», а затем с помощью какой-нибудь третьей и т. д. Причина же такой смены заключается будто бы только в том, что каждая эстетическая «система приемов» сначала очень нравится читателям, а потом постепенно им надоедает и поэтому должна быть заменена другой «системой».

Авторы формальной школы о сфере восприятия произведения – (Шкловский)

- автоматизация

- отстранение.

Автоматизация – когда мы перестаем обращать внимание на то, мимо чего мы проходим каждый день. Ландшафт выбивается из сферы нашего восприятия, автоматизируется.

Всякое явление искусства имеет свойство автоматизироваться, нам необходимо обращать на это особое внимание.

Этот прием художника – показать предмет с новой стороны – называется «остранением» - взгляд со стороны.

«Остранение» возможно разными способами в зависимости от материала.

Любое художественное произведение – попытка выведения его из автоматизирования.

По В. Шкловскому:

Материал - то, что существует вне художественного построения (мотивы, фабула, быт), то, что можно пересказать "своими словами".

Форма - вид материала в произведении, его конструкция.

Любой прием предполагает тот или иной материал, из чего следует их неразрывность.

Он считает, что "содержание художественного произведения исчерпывается суммой стилистических приемов".

Материал и прием в произведении.

(Лекция Богомолова)

Материал – все то, что автор взял, как готовое, то, что может существовать до и после рассказа.

- события

- отношения между событиями.

Форма – связь и выражение материала, активное начало переработки и оформления материала.

- результат переработки

(с) Выготский

Художник пользуется набором приемов соотношения формы и материала.

Фабула – совокупность событий.

Сюжет – художественное распределение событий в хронологическом развитии, расстановка фабулы.

Композиция – построение фабулы; завязка; первоначальные события; развитие действия; кульминация, которая ведет к развязке -> эпилог.

Соотношение между фабулой и сюжетом – композиция произведения, позволяющая судить о содержании и динамике произведения.

ПРИМЕРЫ:

1. Лермонтов в «Герое нашего времени» показал следующее – хронологическое развитие одно, а построение событий – другое; с целью показать развитие характера Печорина и – в свое время и устройство современной действительности. Лермонтов добивается особой логики повествования, позволяющей взглянуть на героя с разных сторон.

2. Бунин – противоречие фабулы и сюжета для снятия внутреннего напряжения – «Легкое дыхание».

3. Совпадение фабулы и сюжета – у Гоголя в «Мертвых душах». Создание впечатления ухода вглубь и последовательного путешествия по кругам ада. Последовательное выстраивание развития событий – постоянное увеличение воздействия событий на читателя; раскачивающееся и усиливающееся повествование.