7. Возникновение и развитие психики в филогенезе.

Развитие психического отражения на шаг отстает от развития Деятельности.Леонтьев:сенсорная Деятельность направлена на объект. Психическое отражение отражает отдельные свойства;перцептивная Деятельность (психическое отражение) направлена на отношение объектов: - отдельные объекты;- появление операции (условия, в которых дан предмет Деятельности).интеллектуальная Деятельность: психическое отражение - отношения между объектами.

8.Сознание как высшая форма психического развития.

Сознание – высший уровень психического отражения и саморегуляции.Сознание любого индивида уникально, но не произвольно – оно обусловлено внешними по отношению к сознанию факторами. Существует 2 процесса сознания: непроизвольный – когда процесс происходит сам по себе и произвольный – когда процесс организуется и направляется самим субъектом.

Примерно в 2 года ребенок начинает узнавать себя в зеркале. Узнавание себя – простейшая первичная форма самосознания. Новый этап в развитии самосознания начинается, когда ребенок называет себя – сначала по имени, в третьем лице «Саша». Потом обычно также к трем годам, появляется местоимение «Я». Более того, у ребенка появляется и первичная самооценка – осознание не только своего «Я», но и того, что «Я хороший», «я очень хороший», «я хороший и больше никакой». Оно основывается на потребности ребенка в эмоциональной безопасности, принятии, поэтому самооценка всегда максимально завышена.

9.Неосозноваемые процессы.

Первые исследования неосознаваемых процессов, проводимые в начале двадцатого века, показали, что проблема бессознательного очень обширна. Оказалось, что осознаваемая человеком информация — лишь "верхушка айсберга". Количество неосознаваемой информации во много раз превосходит количество осознаваемой. В отечественной психологии неосознаваемые психические процессы принято разделять на три класса: - неосознаваемые механизмы сознательных действий, - неосознаваемые побудители сознательных действий, - надсознательные процессы. Неосознаваемые механизмы сознательных действий делятся на три подкласса: - неосознаваемые автоматизмы, - неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

10.Методологические принципы современной психологии.

Применительно к психологии следует назвать следующие принципы:

Принцип системного детерминизма психического. Данный принцип предполагает необходимость учета влияния различных причин, факторов на возникновение и развитие психологических явлений. Принцип единства внешних воздействий и внутренних условий гласит, любые внешние воздействия (стимулы, факторы, влияния) преломляются через совокупность внутренних индивидуальных психофизиологических условий (способности, характер, мотивация, психические процессы и состояния).Принцип активности сознания личности предполагает, что личность является активным субъектом преобразования мира, в том числе и идеального (мира и преобразования).

Принцип единства психики (сознания) и деятельности: психика возникает и развивается в рамках деятельной активности человека. Принцип системности (системного строения психического явления) -принцип, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом. Он предполагает, что психические явления возникают только как результат единых, взаимосвязанных процессов целостно работающего организма, обладающего нервной системой и осуществляющего внешнее поведение