
- •1.Предмет психологии, её структура и место в системе наук.
- •5.Мозг и психика.
- •6.Психика и её свойства.
- •7. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •8.Сознание как высшая форма психического развития.
- •9.Неосозноваемые процессы.
- •10.Методологические принципы современной психологии.
- •11.Общая характеристика психологического исследования.
- •12.Методы психологического исследования и их классификация.
- •18.Роль органов чувств в возникновении ощущений и их основные качества.
- •19.Классификация ощущений и их основные качества.
- •20.Понятие о восприятии и его особенностях.
- •21.Восприятие как действие. Свойства восприятия.
- •22.Виды и закономерности восприятия.
- •23.Понятие о памяти. Основные теории памяти.
- •25.Процессы памяти. Условия способствующие успешному хранению информации.
- •26.Понятие о воображении как специфическом виде деятельности. Возникновение образов воображения.
- •27.Виды воображения и их особенности. Методы развития творческого воображения.
- •28.Мышление как высшая форма познавательной деятельности.
- •29.Виды мышления и их характеристика.
- •30.Основные формы мышления и виды умственных операций.
- •30.Основные формы мышления и виды умственных операций.
- •31.Понятие о речи и её функциях.
- •32.Виды речевой деятельности. Виды речи:
- •33.Общее понятие об эмоциях и чувствах. Функции эмоций.
- •35.Виды эмоций и их характеристика. Высшие чувства.
- •36.Общее понятие об эмоциональном стрессе. Основные способы регуляции эмоциональных состояний.
- •37.Понятие о воле. Структура волевого акта.
- •38.Воля в структуре личности. Основные направления развития волевой регуляции поведения.
- •39.Соотношения понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •40. Основные современные психологические теории личности.
- •41.Процесс формирования личности. Понятие социализации.
- •42.Общее строение мотивационной системы человека. Понятие направленности.
- •43.Понятие самосознания в психологии и его характеристики.
- •44.Понятие о строении человеческой деятельности.
- •45.Основные виды деятельности, их характеристика.
- •46.Общение и его функции в жизни человека.
- •47.Виды общения.
- •48.Понятие «группы» в психологии. Виды групп.
- •49.Уровни развития малой группы. Понятие коллектива.
- •50.Общая характеристика и методы изучения взаимоотношений в группе.
50.Общая характеристика и методы изучения взаимоотношений в группе.
Метод социометрии, предложенный американским психологом Дж. Морено, основан на технике выявления и фиксирования эмоциональных предпочтений отдельных членов малой социальной группы. С его помощью количественно оценивается характер и степень предпочтения, безразличия или непринятия вплоть до полного отторжения) между членами группы в процессе межличностного взаимодействия. Методический прием, положенный в основу социометрии, весьма прост. Наиболее часто используют два направления выбора — работа и отдых. Иногда выбор делается «огрубление» — соответствующая кандидатура только указывается. Однако используется и прием дифференцирования степени желательности выбора путем введения балльной или ранговой оценки предпочтительности того или иного индивида. Результатом социометрии является выявление социального статуса индивида внутри группы: определяется, кто из членов группы во всей совокупности ответов оказался «звездой» (набрал наибольшее количество выборов), а кто — «парией» (выбран меньшинством или вообще не получил выбора). Для учебных и организационных целей часто очень важно выявить тех членов группы, которые в наибольшей степени влияют на социальные отношения (лидеров группы). Лидером называют того индивида, за которым все остальные члены группы закрепляют право быть референтным лицом. Лидеру обычно делегируется ответственность за принятие наиболее важных решений, затрагивающих интересы всей группы, от него ожидается определение целей совместной деятельности или жизни группы в целом, организация непосредственных действий по их достижению.