
- •Донецький державний університет управління, 2012
- •Передмова
- •Мета і завдання дисципліни
- •Питання та завдання до контролю та самоконтролю
- •Практичні завдання
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічні основи психології. Семінарське заняття 2. Теоретико-методологічні основи психології: проблеми становлення самосвідомості.
- •Методичне забезпечення заняття
- •Питання та завдання до контролю та самоконтролю
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 2. Психологія особистості. Семінарське заняття 3. Психологія особистості: предмет, поняття, концепції.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 2. Психологія особистості. Семінарське заняття 4. Психологія особистості. Особистісна норма, відхилення у розвитку, соціалізація особистості.
- •Практичні завдання
- •Творчі завдання
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 3. Психологічна структура особистості. Семінарське заняття 5. Психологічна структура особистості. Спрямованість особистості.
- •Практичні завдання
- •Теми доповідей і рефератів
- •Семінарське заняття 6: Психологічна структура особистості: види та типи темпераменту.
- •Методичне забезпечення
- •Питання та завдання до контролю та самоконтролю
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 4. Когнітивна сфера особистості. Семінарське заняття 7. Когнітивна сфера особистості: сенсорно-перцептивні, атенційні процеси.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 4. Когнітивна сфера особистості. Семінарське заняття 8. Когнітивна сфера особистості. Психологія пам’яті.
- •Методичне забезпечення заняття
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовний модуль 4. Когнітивна сфера особистості. Семінарське заняття 9. Когнітивна сфера особистості: імажинативні, мисленеві процеси
- •Питання та завдання до контролю та самоконтролю
- •Практичні завдання
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 4. Когнітивна сфера особистості. Семінарське заняття 10. Когнітивна сфера особистості. Психологія інтелекту.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Практичні завдання
- •Творчі завдання
- •Теми доповідей і рефератів
- •Методичне забезпечення
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 5. Емоційно-вольова сфера особистості Семінарське заняття 13. Вольова сфера особистості: основні поняття та положення.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль 5. Емоційно-вольова сфера особистості Семінарське заняття 14. Вольова сфера особистості. Прояв локусу контролю та імпульсивності в поведінці.
- •Методичне забезпечення
- •Теми доповідей і рефератів
- •Теми доповідей і рефератів
- •Теми доповідей і рефератів
- •Творчі завдання (за бажанням)
- •Змістовий модуль 7. Психологія спілкування. Семінарське заняття 17. Психологія спілкування: поняття, функції, види, структура.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Змістовий модуль7. Психологія спілкування. Семінарське заняття 18. Психологія спілкування. Комунікативні потреби та здатності.
- •Теми доповідей і рефератів
- •Тестові завдання до поточного контролю знань
- •Змістовий модуль 2. Психологія особистості
- •Змістовий модуль 3. Психологічна структура особистості
- •Змістовий модуль 4. Когнітивна сфера особистості (сенсорні, перцептивні, атенційна, мнемічні процеси).
- •Змістовий модуль 4. Когнітивна сфера особистості (мисленеві та імаженативні процеси).
- •Змістовий модуль 5. Емоційно-вольова сфера особистості (емоційна сфера).
- •Змістовий модуль 5. Емоційно-вольова сфера особистості (вольова сфера).
- •Змістовий модуль 6. Потребнісно-мотиваційна підсистеми діяльності та поведінки особистості.
- •Змістовий модуль7. Психологія спілкування.
- •9. До механізмів спілкування відносяться:
- •10. До засобів розташування співбесідника у діловому спілкуванні відносять:
- •Список рекомендованої літератури Основна
- •Додаткова
Питання та завдання до контролю та самоконтролю
Що вивчає психологія? Розкрийте особливості предмета вітчизняної та різних напрямів західної психології.
В чому полягає психологічний зміст понять «розвиток», «розвиток особистості»?
Охарактеризуйте структурні компоненти психіки.
Назвіть основні методи дослідження психології, покажіть можливості їх застосування в діяльності менеджера.
Розкрийте сутність методологічних принципів (розвитку, системності, єдності свідомості та діяльності, структурності) в психології.
Дайте характеристику основним положенням вітчизняної психології.
Чим відрізняється психічне відображення від фізичного та фізіологічного?
Назвіть вікові періодизації розвитку людини. Дайте їм характеристику.
Які основні моделі вікового розвитку людини?
Чим відрізняється онтогенез та філогенез психіки?
Назвіть, які теоретичні підходи розкривають психіку як властивість мозку пізнавати навколишній світ.
Поясніть, що означає «рефлекторна природа психіки».
Практичні завдання
1.Визначте, які особливості діяльності людини можна віднести до методів психологічного дослідження, а які до використання методологічних принципів: тестування, детермінізм, бесіда, системність, єдність психіки та діяльності, спостереження, експеримент, відображення, опитування. Запишіть їх в таблицю.
-
Методи психологічного дослідження
Методологічні принципи психології
2. Знайдіть, які особливості психіки можна віднести до її функцій, а які до форм прояву: регуляція поведінки та діяльності, психічні стани, психічні процеси, відображення впливів оточуючої дійсності, психічні властивості людини, усвідомлення людиною свого місця в оточуючому світі. Запишіть їх в таблицю.
-
Форми прояву психіки
Функції психіки
3. Визначте співвідношення між основними напрямками західної психології та їх предметами дослідження: психоаналіз, біхевіоризм, поведінка, особистість, несвідоме, гуманістична психологія, пізнання, когнітивна психологія. Запищить їх парами: назва напрямку психології – предмет дослідження.
-
Напрямки західної психології
Предмет дослідження
Теми доповідей і рефератів
Історія становлення психології як науки.
Концепція психосексуального розвитку З.Фрейда.
Онтогенез в концепціях вітчизняних психологів.
Концепція інтелектуального розвитку Ж.Піаже.
Концепція психосоціального розвитку Е.Еріксона.
Сутність предмету та завдання вітчизняної психології.
Особливості предмету західної психології: психоаналітичного, біхевіорально-когнітивного, гуманістичного напрямків (за вибором).
Основні методологічні принципи психології, їх характеристика.
Застосування методів психологічних досліджень у професійній діяльності.
Показники виникнення особистості за О.Леонтьєвим, Б. Ананьєвим, Г.Костюком (за вибором).
Вікова періодизація розвитку людини.
Характеристика юнацького віку.
Особливості молодого віку для психічного та особистісного розвитку людини.
Рання зрілість, середня зрілість, пізня зрілість дорослої людини.
Основні проблеми та можливості старості в життєдіяльності людини.
Основна література: [1, с. 5-28; 2, с. 7-12, 71; 3, с.11-39, 79-96; 4, с. 29-33, 45-48, 115-128; 5, с. 5-23, 29-76; 6, с. 55-78; 7, с. 11-18, 25-48; 8, с. 5-35, 85-86].
Додаткова література: [ 9, с.402-410; 14, с.13-30, 557-897; 21, с.15-44, 184-202; 22, с.5-22; 24, с.12-27, 86-96, 263-265:; 26, с.10-53; 29, с.385-404; 32, с.105-137].