
- •Социологические исследования в системе социологического знания. Понятия методологии и методики социологического исследования.
- •Исследовательские парадигмы: их принципы и общая схема исследовательских процедур.
- •Понятие концепции социологического исследования, построение концептуальной модели.
- •5. Операционализация исходных понятий как этап разработки программы социологического исследования. Процедура формирования операциональных понятий
- •6. . Понятие переменной в социологическом исследовании. Виды переменных
- •7. Объясняющие модели в социологическом исследовании.
- •8. Причинно-следственные связи в социологии, их природа и критерии.
- •9. Гипотеза и ее роль в социологическом исследовании. Фазы построения и логическая структура гипотезы.
- •10. Понятие измерения и его особенности в социологическом исследовании.
- •11. Надежность, обоснованность и устойчивость измерения в социологическом исследовании, способы их обеспечения. (См 10 вопр)
- •12. Понятие показателя в социологическом исследовании. Процедура разработки показателей.
- •13. Понятие индикатора в социологическом исследовании, виды индикаторов и способы их построения.
- •14. Типы социологического исследования, особенности разработки и реализации их программы.
- •I. По видам получаемого знания:
- •II. По частоте повторения.
- •III. По масштабу исследования:
- •IV. По разновидности объекта исследования
- •V. По глубине исследования
- •15. Организация социологического исследования, её основные этапы.
- •16. Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.
- •1. Классификации методов по способу измерения:
- •2. Классификация методов по характеру взаимодействия.
- •17. Анкетный опрос как метод сбора социологической информации.
- •18. Классификация вопросов анкеты по содержанию и форме.
- •19. Правила построения социологической анкеты.
- •20. Телефонный опрос: возможности и специфика реализации.
- •21. Почтовый и прессовый опросы: возможности и специфика реализации.
- •22. Особенности интервью как метода сбора первичной социологической информации. Виды интервью.
- •23. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании. Область его применения и основные разновидности.
- •1. По способу взаимодействия организаторов экспертизы с экспертами:
- •2. По способу обработки информации, получаемой от экспертов:
- •24. Документы как источник социологической информации. Метод анализа документов в социологическом исследовании.
- •25. Контент-анализ в социологическом исследовании. Особенности осуществления.
- •26. Сущность и структура социального эксперимента, особенности осуществления.
- •27. Объяснение результатов социологического исследования: принципы и процедура.
- •28. Подготовка и обработка данных в социологическом исследовании: содержание и последовательность осуществления.
- •29. Способы и возможности использования эвм в социологическом исследовании: способы обобщения и отображения первичных данных.
- •30. Подготовка социологического отчета и разработка рекомендаций по результатам социологического исследования, их публичное представление: цель, логика, структура.
23. Метод экспертных оценок в социологическом исследовании. Область его применения и основные разновидности.
Экспертные методы – комплекс логических и математико-статистических методов и процедур, направленных на получение от специалистов информации, необходимой для подготовки и выбора рациональных решений в ситуациях, когда выбор, обоснование и оценка последствий решений не могут быть выполнены на основе точных расчётов – при разработке вопросов прогнозирования и долгосрочного планирования науки, техники и экономики.
Виды метода экспертных оценок:
1. По способу взаимодействия организаторов экспертизы с экспертами:
Разновидность метода |
Суть метода |
Область применения |
Анкетирование |
опрос в письменной форме |
генерация новых объектов, идей, событий, проблем, решений; количественная и качественная оценка свойств, параметров, временных и др. хар-к объектов |
Интервьюирование |
устный опрос, имеет разведывательную цель |
генерация новых объектов, идей, событий, проблем, решений; уточнение результатов |
Метод «Дельфи» |
многотуровая процедура анкетирования с обработкой и сообщением результатов туров независимым экспертам |
генерация новых объектов, идей, событий, проблем, решений (первые 2 тура); количественная и качественная оценка свойств, параметров, временных и др. хар-к объектов |
«Мозговой штурм» |
групповое обсуждение с целью получения новых идей, вар. решения проблем |
генерация новых объектов, идей, событий, проблем, решений |
Дискуссия |
экспертиза, применяемая для обсуждения проблем |
генерация новых объектов, идей, событий, проблем, решений; критический анализ составленного перечня объектов |
2. По способу обработки информации, получаемой от экспертов:
метод простой ранжировки; метод задания весовых коэффициентов; метод парных сравнений – построение объектно-ориентированных шкал; метод последовательных сравнений
Данные методы – способы, приёмы сбора и анализа информации об упорядочении группой экспертов некоторого набора объектов по заданному критерию. Эксперт предпочитает один объект др., если он оценивает его выше по данному критерию.
Метод интеграции концепций экспертов (МИК) – это метод, выявляющий квалификации и обобщения предложений и идей, выдвигающихся экспертами в виде оригинальных авторских концепций, путей и способов решения проблем социальных и социально-экономический объектов.
МИК позволяет:
на эмпирическом уровне многоаспектно описать проблемную ситуацию;
определить систему стратегических и тактических целей по ее преодолению;
разработать программу организационных решений и мероприятий по преобразованию данной предметной области в целях устранения проблемы.
Сущность МИК – «никто не знает больше того, чем знаем все мы месте».
Задача МИК – получение такого коллективного знания, которое бы превосходило по качеству имеющееся индивидуальное теоретико-эмпирическое знание о сложном объекте.
Цель МИК – решение проблем, касающихся изучения конкретных возможностей совершенствования предметной области сложных объектов, исходя из квалификации фактически сложившегося состояния данной предметной области.
Эксперты – лица, способные описать ситуацию в предметной области; участники ситуации; носители идеи.
Достоинства МИК:
- сопоставляются разные «видения» объекта, идеи, точки зрения. Это позволяет выявить конкретные тенденции. НО: концепции экспертов могут быть противоречивыми, т.к. они могут отражать различные противоречивые стороны предметной области объекта → возникает сложность приведения этих концепций в одну единую концепцию (согласование условий места и времени). В результате объединения в общую концепцию всех других концепций, возникает система целей совершенствования.
- предусматривает объективизацию переходов от одной частной концепции к другой, устанавливая соотношение между близкими и отдаленными во времени условиями их реализации (не игнорируя ни те частные концепции, в которых отражены проблемы сегодняшнего дня и реализация которых возможна и необходима уже сегодня, ни те, реализация которых станет возможной и необходимой в отдаленном будущем).
Выявление конкретных тенденций развития предметной области объекта дает возможность обнаружения потенциала развития. Это важно для определения конкретных ограничений совершенствования данного объекта.
Применение МИК:
поиск возможного спектра форм и линий социальной модернизации России.
социальная, концептуальная экспертиза социальных форм современного российского общества, а также необходимых и возможных векторов их модернизации→выработка концептуальных проектов крупных социальных решений.
повышение эффективности дискуссии при выработке социальной политики, охватывающей область всей современной цивилизации, а также выбора пути России.