2. Классификация методов по характеру взаимодействия.

Наблюдение –прямая регистрация событий очевидцем. При наблюдении субъект и объект оценки не совпадают.

Анализ документов –способ получения первичных данных из источников информации, зафиксированной в печатном или рукописном тексте, на магнитной, фото и кино ленте и т.д.

Опрос –метод непосредственного получения первичных данных от отдельного индивида или совокупности людей. Объект и субъект их оценки совпадают.

17. Анкетный опрос как метод сбора социологической информации.

Метод опроса решает специфический класс познавательных задач, обусловленных предметом той или иной науки.К опросу обращаются в том случае, когда необходимым, а часто и единственным, источником информации является человек - непосредственный участник, представитель, носитель изучаемого явления. При этом задача получения искомой информации неизменно решается в ситуациях общения, хотя варианты общения могут быть различными:

• Личное или опосредованное (телефон, почта и т.п.);

• Устное или письменное (интервью или анкетирование);

• Индивидуальное и групповое.

Наконец искомая информация всегда получается и фиксируется в виде ответа на вопросы, сформулированные либо заранее (формализованный, или стандартизированный опрос), либо непосредственно по ходу беседы в соответствии с общей целью опроса и психологическими особенностями собеседника (свободный, или неформализованный опрос).

Опрос кажется почти универсальным методом. Метод при соблюдении надлежащих предосторожностей позволяет получить не менее надежную, чем в наблюдении или по документам, информацию о событиях прошлого или настоящего, о продуктах деятельности-. Спрашивать можно обо всем, даже о том, чего самому не увидеть, ни прочитать никоим образом не удастся.

Анкетный опрос можно классифицировать по способу организации общения с отвечающим:

1. Раздаточный– проводится по месту нахождения отвечающего посредством непосредственного общения с ним в ходе опроса

Индивидуализированный (квартирный, производственный, уличный.)

Групповой (в случайно группе, в специально организованной)

Правила группового анкетирования: Представиться. Дать общие пояснения по цели анкетирования и работе с анкетой. Пояснить гарантии анонимности. Ответить на вопросы. Ненавязчиво контролировать поведение аудитории (обсуждения, подсказки друг-другу). Пресекать демонстративность в поведении отдельных людей. Оказывать помощь в заполнении анкеты. Организовать сбор и косвенный контроль качества заполнения анкет.

2. Почтовый

3. Прессовый

4. Телефонный

См. вопросы 26, 29.

Этапы проведения анкетного опроса:

I часть – На этом этапе нужно спроектировать то, чего нужно достичь в результате исследования, которое будет проводиться при помощи анкетного опроса. Структура первой части:

1. выявление социальной проблемы – установление несоответствия между реальным и желаемым состоянием взаимодействия интересов индивидов, групп и общества.

2. описание проблемной ситуации – существующей в определенных условиях системы отношений в обществе, создающей противоречивость интересов индивидов и социальных групп.

3. определение разработанности проблемы – в рамках какой парадигмы рассматривается, какие теории объясняют возникновение этой проблемы, какие исследователи уже приступали к изучению данной проблемы.

4. определение объекта исследования – конкретной области социальной жизни, включенной в процесс научного познания как социальной проблемы.

5. определение предмета исследования – наиболее существенных свойств явления, обуславливающих возникновение социальной проблемы.

6. формулировка темы для анкетного опроса; тема исследования – это название социальной проблемы, выступающей в качестве объекта исследования и существующей в рамках проблемной ситуации, которая соотнесена с предметом исследования через обозначение социологической проблемы.

7. обоснование цели исследования и формулировка задач.

II часть – методологическая.

1. обоснование концепции и построение концептуальной модели социологического исследования. Обоснование концепции – это рассмотрение тех конкретных теорий, которыми будет пользоваться в своей работе исследователь. Построение концептуальной модели (на основе выбранной теории) – это формирование системы понятий в рамках данной теории, которая позволяет объяснить исследуемое явление.

2. операционализация понятий концептуальной модели – это сведение обобщенных понятий, характеризующих исследуемое явление к отдельным, частным проявлениям бытия этого явления (возможность эмпирически оперировать некоторыми абстрактными понятиями).

3. построение объясняющей модели СИ – причинно-следственная связь между объектом и предметом исследования на уровнях концептуальной модели и операциональной модели.

4. определение переменных СИ – в качестве переменных выступают определенные, выбранные автором для исследования, операциональные понятия. Переменная СИ – это эмпирически интерпретируемое понятие, с помощью которого можно провести различие между единицами исследования. Существуют независимая, зависимая и контрольная переменные.

5. выдвижение гипотез исследования – научно обоснованных предположений о направленности и содержании причинно-следственных связей между независимой, контрольной и зависимой переменными. Гипотеза формулируется на уровне переменных; она состоит из гипотезы основания и гипотезы следствия. Логическая структура гипотезы: «если чем…., тем… (основание), то чем..., тем… (следствие)». Для построения гипотезы следствия, конструируется система показателей – таких частных проявлений переменных СИ, при помощи которых можно оценить состояние этих переменных. Проверяем мы не основную гипотезу, а гипотезу следствия.

III часть – методика проведения СИ – обоснование способа перехода от модели переменных к инструменту их измерения, обоснование процедуры и организации измерения исследуемого явления.

1. выбор индикаторов СИ (эмпирически фиксируемых элементарных поведенческих или вербальных актов индивида или присущих ему конкретных состояний сознаний) и соответствующей шкалы измерения;

2. определение единиц исследования, способа их отбора и формирование выборки (выборка – выборочная совокупность – это часть единиц генеральной совокупности, результаты оценки которых относительно структурных характеристик и закономерных взаимосвязей распространяются на всю генеральную совокупность);

3. составление измерительного инструмента (организованной совокупности индикаторов, используемой для оценки состояния единиц исследования) и выбор метода сбора эмпирических данных (количественного или качественного).

IV часть - анализ и объяснение результатов СИ, подготовка отчета. Анализ и объяснение результатов исследования – это процесс подтверждения или опровержения основной гипотезы СИ посредством проверки гипотез следствия и раскрытия механизмов формирования выявленной в гипотезе закономерности. Подтвердить или опровергнуть гипотезу – значит определить наличие или отсутствие связи между двумя переменными.

1. Группировка полученных данных (обобщение отдельных индикаторов по состояниям, принимаемым показателем) – это классификация или упорядочивание единиц исследования по однородным группам с точки зрения их состояния.

2. Проверка связи между переменными – метод перекрестной группировки (распределение данных по значениям одного показателя в зависимости от значений другого показателя) и корреляционный анализ, наличие связи количественно.