III. По масштабу исследования:

Пилотажное (разведывательное) - когда объект исследования является новым, с которым исследователь не встречался еще.

Основное (полномасштабное) – проводится после пилотажного, когда методические приемы уже отработаны, уточнены, или в рамках повторных исследований очередной раз.

По темпу исследования:

1. Оперативное исследование - отличается очень быстрым темпом исследования, так как имеет сжатые сроки. Имеет свои технологии формирования эмпирического объекта исследования, методы его проведения. Оперативность исследования определяется срочность результатов и принятия по ним решения или кратковременностью события, которое надо исследовать. Например, определение результатов выборов посредством исследований избирателей в день выборов.

2. Обычные исследования –нет жестких требований ко времени проведения.

IV. По разновидности объекта исследования

Сравнительные исследования - исследователь имеет дело с объектами разного вида и стремится выявить сходства и различия в этих объектах.

В историческом аспекте сравнивается один и тот же объект в разные периоды исторического развития. Очень важно выявить параметр, отличающий один этап исторического развития от другого;

В качественном аспекте сравнивается один и тоже объект исследования, находящийся в различном качественном состоянии. При таком сравнении на первый план выдвигается не историческая последовательность смены состояний общества, а качественное различие этих состояний, не зависимо от того, какому этапу исторического развития оно соответствует. Задача - выявить качественное различие в поведении объекта исследования в зависимости от его типологического состояния.

В структурном аспекте - сравниваются различные элементы социальной структуры, то есть объекты исследования различны. Это могут быть различные институты власти, различные социальные группы.

Концептуальный аспект - один и тот же объект исследуется разными авторами или исследовательскими коллективами на основе различных концептуальных подходов. Задача - сравнить объяснительную силу различных теорий, масштабы их применимости, приложимость к тем или иным сторонам объекта исследования с точки зрения возможностей объяснения и предсказания.

Методический аспект - один и тот же объект исследуется различными методами сбора или измерения данных. Задача в выявлении наиболее достоверных методов сбора и измерения данных.

Различные типы исследований могут сочетаться.

Например, в сравнительных исследованиях могут использоваться и панельные и лонгитюдные исследования, тем более и пилотажные и т.д. Но тем не менее тип исследования определяется по основному критерию и ему подчинены другие типы.

V. По глубине исследования

Описательно исследование. Задача: получение данных, дающих относительно целостное представление об изучаемом объекте, его структурных элементах. То есть описательное исследование раскрывает содержание объекта, его составные части, качества, которыми они обладают. Например, структура населения, cостав его социальных групп, их ценности, особенности социального поведения.

Описательно-Объяснительное

Объяснительное исследование. Направлено на объяснения того, какие состояния может принимать исследуемый объект и от чего эти состояния зависят. То есть оно выявляет не только составные элементы объекта, но и закономерные связи между ними, влияние этих связей на целостные качества объекта. Например, необходимо объяснить, как состояние ценностей людей данного общества определяет возникающие в нем типы систем управления. Объяснительное исследование строится на основе так называемых объяснительных моделей объекта исследования, то есть выделения совокупности взаимосвязанных его параметров, качественное изменение состояния которых приводи к качественному изменению состояния объекта в целом.

Программа исследования для каждого вида строится в соответствии с его особенностями и целями.

Функции программы социологического исследования: 1) Общенаучная - обеспечить реализацию принципов универсализма и организованного скептицизма. 2) Теоретическая – упорядочение действий по теоретическому обоснованию исследования в соответствии с установленными научной логикой нормами разработки теоретических проблем. 3) Методическая – упорядочение измерительных процедур исследования в соответствии с научно обоснованными научными принципами социологического измерения.