
- •2.А.Р. Лурия - основоположник отечественной нейропсихологии.
- •3.Направления современной нейропсихологии.
- •4.Определение симптома, синдрома, фактора.
- •5.Основные типы нейропсихологических факторов.
- •6.Значение нейропсихологии для медицинской практики.
- •7. История изучения локализации высших психических функций (впф)
- •10. Горизонтальная и вертикальная организация мозга
- •11. Концепция а.Р. Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках.
- •12. Культурно-историческая теория л.С.Выготского.
- •13.Теория функциональных систем п.К.Анохина.
- •14.Специфика вклада структурно-функциональных блоков в осуществление высших психических функций.
- •16.Задачи, решаемые при нейропсихологическом исследовании.
- •17.Схема нейропсихологического исследования.
- •18.Функциональная асимметрия мозга.
- •36.Третий структурно-функциональный блок мозга
- •37. Проявление нарушений произвольной регуляции различных форм психической деятельности и поведения в целом.
- •38.Психологическая структура речи. Экспрессивная и импрессивная речь.
- •39.Виды речевой деятельности. Речевые функции.
- •40.Афазия. Определение. Афазия как системный дефект.
- •42. Нарушение афферентных звеньев речевой функциональной системы (афферентная афазия).
- •43. Роль правого полушария в организации речевой деятельности
- •44.Понятие компенсации, её виды.
- •45.Определение, принципы, виды и средства медицинской реабилитации.
- •46.Методические приёмы и результаты исследований а.Р.Лурия, положенные в основу нейрореабилитации.
- •47.Принципы восстановления речевых функций при разных видах афазии.
- •48.Преодоление нарушений различных видов гнозиса.
- •49.Нейропсихологическое преодоление нарушений праксиса.
- •50.Основы коррекционного обучения детей с нарушениями высших психических функций.
- •30. Схема строения слухового анализатора.
- •21.Основные принципы строения зрительного анализатора.
- •22.Сенсорные нарушения работы зрительного анализатора.
- •24.Виды зрительных агнозий.
- •31.Сенсорные нарушения работы слуховой системы.
- •32.Гностические слуховые нарушения при поражении вторичных корковых полей.
- •33.Нарушение речевого фонематического слуха.
- •35.Апраксин. Классификация апраксий по а.Р. Лурия.
10. Горизонтальная и вертикальная организация мозга
Мозг представляет собой единую систему, единое целое, состоящ, из различных дифференцированных отделов (участков или зон), кот выполняют различную роль в реализации психических функций. Ведущую роль в реализации ВПФ играет кора больших полушарий, кот явл наиболее дифференцированным по строению и функциям отделом больших полушарий ГМ. При ее ведущем значении важную роль играют и подкорковые структуры. В целом все ВПФ имеют и горизонтальную (корковую), и вертикальную (подкорковую) мозговую организацию.
Пр-п иерархич организации работы мозга- выд 2 большие стр-ры: кора и подкорка. Первоначально все психич проявления процессы связывались с корой. Кора- высшее управление чувствительными и двигательными ф-ями, преимущественное управление когнитивными процессами. Подкорковые образования рассматривались как области могза, обеспеч энергетич и активационные ф-ции, обеспечивающие не приобретаемые а врожденные ф-ции организма. Подкорков стр-ра расположена под внутренней поверхностью мозговых полушарий ниже мозолистого тела. И вкл в себя:
подкорковые или базальные ядра, -управление непроизвольными движениями и регуляция мышечного тонуса.
промежуточный мозг, вкл в свой состав таламус(зрительный бугор) с различными составляющими его ср-ми. Таламус участвует в переработке инфо, идущих от различн сенсорных систем.
Для обеспечен психич ф-ций необходимо взаимодействие коры и подкорки. Можно заключить, что любая психич ф-я опирается на работу мозга, объединяя в этом вертикально и горизонтально расположенные отделы мозга.
11. Концепция а.Р. Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках.
Эта модель, предложенная А.Р.Лурией, хар-т наиболее общие закон-ти работы ГМ как единого целого и явл основой для объяснения его интегративной деят-ти. Согласно данной модели, весь мозг может быть подразделен на 3осн структурно-функц-х бл. Каждая ВПФ осуществляется при участии всех 3-х блоков мозга, вносящих свой вклад в ее реализацию.
Энергет блок вкл неспецифические стр-ры разных ур: ретикулярную формацию ствола ГМ, неспецифические стр-ры среднего мозга, диэнцефальных отделов, лимбическую систему, медиобазальные отделы коры лобных и височных долей мозга. Регуляция пр-в активации, в обеспечении общего активац-го фона, на кот осуществляются все психич ф-ии, в поддержании общего тонуса ЦНС, необходимого для любой психич деят-ти. Участие в осуществлении любой психич деят-ти и особенно- в пр-х вниман, памяти, регуляции эмоц состояний и сознания в целом.
Бл приема, переработки инф(из вне) -вкл осн анализаторные системы: зрит, слух и кожно-кинестет, корковые зоны кот расположены в задних отделах больших полушарий ГМ. Работа этого блока обеспечивает модально-специфич процессы, а также сложные интегративные формы переработки экстероцептивной инфо, необходимой для осуществления ВПФ.
Блок программир, регуляции и контроля за протеканием психич деят-ти- вкл моторные, премоторные и префронтальные отделы коры лобных долей ГМ. Программир замыслов и целей психич деят-ти, в ее регуляции и осущ контроля за результатами отдельных действий, а также всего поведения в целом.
При формир мотивов -принимает участие 1 блок. Он обеспечивает также оптимальный общ ур активности ГМ и осущ избирательных, необход для протекания конкретных в-в психич деят-ти, ответствен и за эмоц «подкрепление» психич деят-ти (переживание успеха – неуспеха). Стадия формир целей, программ деят-ти -3 бл, также как и стадия контроля за реализацией программы. Операциональная стадия деят-ти реализуется с помощью 2 блока мозга. Поражение одного из 3-х блоков отражается на любой психич деят-ти, так как приводит к нарушению соответствующей стадии ее реализации.