- •2.А.Р. Лурия - основоположник отечественной нейропсихологии.
- •3.Направления современной нейропсихологии.
- •4.Определение симптома, синдрома, фактора.
- •5.Основные типы нейропсихологических факторов.
- •6.Значение нейропсихологии для медицинской практики.
- •7. История изучения локализации высших психических функций (впф)
- •10. Горизонтальная и вертикальная организация мозга
- •11. Концепция а.Р. Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках.
- •12. Культурно-историческая теория л.С.Выготского.
- •13.Теория функциональных систем п.К.Анохина.
- •14.Специфика вклада структурно-функциональных блоков в осуществление высших психических функций.
- •16.Задачи, решаемые при нейропсихологическом исследовании.
- •17.Схема нейропсихологического исследования.
- •18.Функциональная асимметрия мозга.
- •36.Третий структурно-функциональный блок мозга
- •37. Проявление нарушений произвольной регуляции различных форм психической деятельности и поведения в целом.
- •38.Психологическая структура речи. Экспрессивная и импрессивная речь.
- •39.Виды речевой деятельности. Речевые функции.
- •40.Афазия. Определение. Афазия как системный дефект.
- •42. Нарушение афферентных звеньев речевой функциональной системы (афферентная афазия).
- •43. Роль правого полушария в организации речевой деятельности
- •44.Понятие компенсации, её виды.
- •45.Определение, принципы, виды и средства медицинской реабилитации.
- •46.Методические приёмы и результаты исследований а.Р.Лурия, положенные в основу нейрореабилитации.
- •47.Принципы восстановления речевых функций при разных видах афазии.
- •48.Преодоление нарушений различных видов гнозиса.
- •49.Нейропсихологическое преодоление нарушений праксиса.
- •50.Основы коррекционного обучения детей с нарушениями высших психических функций.
- •30. Схема строения слухового анализатора.
- •21.Основные принципы строения зрительного анализатора.
- •22.Сенсорные нарушения работы зрительного анализатора.
- •24.Виды зрительных агнозий.
- •31.Сенсорные нарушения работы слуховой системы.
- •32.Гностические слуховые нарушения при поражении вторичных корковых полей.
- •33.Нарушение речевого фонематического слуха.
- •35.Апраксин. Классификация апраксий по а.Р. Лурия.
35.Апраксин. Классификация апраксий по а.Р. Лурия.
Апраксии – разл.формы наруш.действий. А.Р. Лурия разраб.классиф. апраксий, исходя из общего понимания психол.струк-ры и мозговой орг-ции произв.двигат.акта: кинестетическая афферентная апраксия, кинетическая апраксия, пространственная или апрактоагнозия, регуляторная апраксия.а) Кинестет.(афферентная апраксия).Возник.при пораж.теменной доли близ постцентральной ИЗВИЛИНЫ (нижних отделов постцентральной области коры больших полушарий). При пораж.левого полушария апраксия носит двусторонний характер, при пораж.правого - только в левой руке. б) Пространственная апраксия. Возникает при поражении теменно-затылочных отделов коры на границе 19-го и 39-го полей, особенно при пораж.левого полушария или двусторонних очагах. Стык теменной, височной и затылочной долей часто определяют как зону статокинестетического анализатора, так как при локальных поражениях этой зоны возникают нарушения пространств.соотн-й при выполнении сложн.двигат.актов. В основе данной формы апраксии – расстр-во зрительно-простр.синтезов, нарушение пространств.представлений. Таким образом, у больных первоочередно страдает зрительно-пространственная афферентация движений. Во всех случаях у больных наблюдается апраксия позы, трудности выполнения пространственно-ориентированных движений. в) Кинетическая апраксия. Связана с поражением нижних отделов премоторной области коры больших полушарий и входит в премоторный синдром, т.е. протекает на фоне нарушения автоматизации (временной организации) различных психических функций. Проявл.в виде распада "кинетических мелодий", т.е. нарушения последовательности, временной организации двигательных актов.
г) Регуляторная апраксия. Очаг поражения-в области конвекситальной пре-фронтальной коры кпереди от премоторных отделов. Протекает на фоне сохранности тонуса и мышечной силы.
В основе дефекта- наруш-е произв.контроля за осущ. движения, нарушение речевой регуляции двигательных актов. Проявл.в виде наруш.программирования движений, отключения СЗ-ого контроля над их выполн., замены нужных движений моторными стереотипами.