
- •2.А.Р. Лурия - основоположник отечественной нейропсихологии.
- •3.Направления современной нейропсихологии.
- •4.Определение симптома, синдрома, фактора.
- •5.Основные типы нейропсихологических факторов.
- •6.Значение нейропсихологии для медицинской практики.
- •7. История изучения локализации высших психических функций (впф)
- •10. Горизонтальная и вертикальная организация мозга
- •11. Концепция а.Р. Лурии о трех основных структурно-функциональных блоках.
- •12. Культурно-историческая теория л.С.Выготского.
- •13.Теория функциональных систем п.К.Анохина.
- •14.Специфика вклада структурно-функциональных блоков в осуществление высших психических функций.
- •16.Задачи, решаемые при нейропсихологическом исследовании.
- •17.Схема нейропсихологического исследования.
- •18.Функциональная асимметрия мозга.
- •36.Третий структурно-функциональный блок мозга
- •37. Проявление нарушений произвольной регуляции различных форм психической деятельности и поведения в целом.
- •38.Психологическая структура речи. Экспрессивная и импрессивная речь.
- •39.Виды речевой деятельности. Речевые функции.
- •40.Афазия. Определение. Афазия как системный дефект.
- •42. Нарушение афферентных звеньев речевой функциональной системы (афферентная афазия).
- •43. Роль правого полушария в организации речевой деятельности
- •44.Понятие компенсации, её виды.
- •45.Определение, принципы, виды и средства медицинской реабилитации.
- •46.Методические приёмы и результаты исследований а.Р.Лурия, положенные в основу нейрореабилитации.
- •47.Принципы восстановления речевых функций при разных видах афазии.
- •48.Преодоление нарушений различных видов гнозиса.
- •49.Нейропсихологическое преодоление нарушений праксиса.
- •50.Основы коррекционного обучения детей с нарушениями высших психических функций.
- •30. Схема строения слухового анализатора.
- •21.Основные принципы строения зрительного анализатора.
- •22.Сенсорные нарушения работы зрительного анализатора.
- •24.Виды зрительных агнозий.
- •31.Сенсорные нарушения работы слуховой системы.
- •32.Гностические слуховые нарушения при поражении вторичных корковых полей.
- •33.Нарушение речевого фонематического слуха.
- •35.Апраксин. Классификация апраксий по а.Р. Лурия.
44.Понятие компенсации, её виды.
Компенсация (compensatio – возмещение) – возможность возвращения больному утерянной функции. (прямым путём или обходным). В 1893 Лючиани выд-л 2 вида компенсации: органическую – внутри повреждённой системы, функциональную – с привлечением других интантных образований. Компенсация: 1.Прямая (органическая)- связана с применением прямых растормаживающих методов работы. Применяется на начальных стадиях заболевания. Формы: - медикаментозное воздействие на очаг поражения, - тренировки функциональных воздействий. 2.Непрямая – основана на изменении способа реализации функции. Её виды: - замещающая (спонтанное изменение межполушарных отношений в организации функции или замещение разрушенных участков мозга соседними; происходит спонтанно, без участия специалиста или самого человека); - перестраивающая (специальная перестройка мозговой организации функции, т.е. введение новых звеньев в функциональную систему, лежащую в основе психической функции). Перестраивающая компенсация может быть: - внутрисистемная (усиление роли сохранных звеньев функции или опора на них), - межсистемная (включение в функциональную систему новых звеньев). Диашиз – ращепление, состояние временного выключения функции.
45.Определение, принципы, виды и средства медицинской реабилитации.
Мед. реабилитация — это комплекс мед-х мер, направленных на восстановление или компенсацию нарушенных или утраченных функций организма. Мед-е меры включают в себя восстановительное и санаторно-курортное лечение, профилактику осложнений и прогрессирования заболевания. Задачи мед. реабилитации: — восстановление работоспособности, т. е. утраченных больным профессиональных навыков путем использования и развития его функциональных возможностей; — предупреждение развития патологических процессов, которые приводят к временной или стойкой потере работоспособности, т. е. осуществление мероприятий вторичной профилактики. Все средства мед. реабилитации, которые позволяют решить ее задачи, можно разделить на три группы: 1.активные — все формы кинезотерапии (физические упражнения, элементы спорта и спортивной подготовки, ходьба, бег и другие циклические упражнения, и виды спорта, работа на тренажерах, трудотерапия и др.); 2.пассивные — фармако- и физиотерапия, а также комплиментарная терапия (рефлексо-, фитотерапия, гомеопатия и др.); 3.психорегулирующие — эстето-, фонотерапия, аутогенная тренировка, мышечная релаксация и др. Принципы: 1.раннее начало проведения реабилитационных мероприятий; 2.комплексность применения необходимых средств; 3.индивидуализация программы реабилитации; 4. этапность реабилитации; 5.непрерывность и последовательность в течение всех этапов реабилитации; 6.сочетание общего и специального действий; 7.социальная направленность реабилитационных мероприятий; 8.использование методов контроля адекватности нагрузок и эффективности реабилитации. Выделяют следующие аспекты реабилитации (виды): 1.Медицинская — включает вопросы лечебного, лечебно-диагностического и лечебно-профилактического плана. 2.Физическая — охватывает все вопросы связанные с применением физических факторов (физиотерапия, ЛФК, механо- и трудотерапия), с повышением физической работоспособности. 3.Психологическая — ускорение процесса психолог-й адаптации к изменившейся в результате болезни жизненной ситуации. 4.Профессиональная — у работающих лиц — профилактика возможного снижения или потери трудоспособности; у инвалидов — по возможности, восстановление трудоспособности. 5.Социальная —влияние соц. факторов на развитие и течение болезни, соц. обеспечение трудового и пенсионного законодательства, взаимоотношение больного и семьи, общества и производства. 6.Экономическая — изучение экономических затрат и ожидаемого экономического эффекта.