Г) Ложка – предмет, которым едят твердую и жидкую пищу

д) Акула – плавающая мясорубка

9. Проверьте правильность деления понятий:

а) Улики делятся на прямые, косвенные и неопровержимые

б) месяц делится на недели и дни

в) дороги делятся на плохие, хорошие и непроходимые

10. Приведите предложения к строгой логической форме суждения, установите вид, состав, качество, количество, распределенность терминов, изобразите кругами Эйлера отношения субъекта и предиката:

а) Слишком большое моральное негодование почти всегда признак лицемерия и фарисейства (Карл Поппер)

б) Господство мужчин не является чем-то естественным (Альфред Адлер)

в) Искусный в споре не обязательно обладает настоящим умом (Мо-цзы)

г) Победить насилие – значит победить смерть (Д. Мережковский)

11. Определите истинность сложных суждений:

а) С больным ребенком нужно обращаться как со взрослым, с больным взрослым – как с дитем

б) Доказать правоту можно либо силой ума, либо применением силы

в) Если ты не в состоянии распутать клубок, то самое разумное – понять, что ты не в силах; самое достойное – признать это (Людвиг Витгенштейн)

г) Не всякий риск – безрассудство

12. Дайте полную характеристику вопросам:

а) Что Вы наделали?

б) Когда и где произошла отмена крепостного права и какие это имело последствия?

в) Верно ли, что понятие пустое, когда его нет?

13.Сделайте непосредственное умозаключение из следующих суждений (четырьмя способами);

а) Присутствие никогда не бывает немым (Тейяр де Шарден)

б) Нужда учит думать (Эрнст Симон Блох)

в) Не всякий риск - безрассудство

г) Среди детей часто встречаются фантазеры

14.Сделайте вывод и дайте полную характеристику полученного умозаключения:

а) Все дети неблагодарны

Все дети слабы

Следовательно…

б) Некоторые потребности не являются духовными

Все духовное возвышает человека

Следовательно…

в) Всякий философ – любитель мудрости

Некоторые люди не являются любителями мудрости

Следовательно…

г) Некоторые законы – государственные акты

Многие нравственные нормы имеют силу закона

Следовательно…

15. Проверьте правильность рассуждения:

Чтобы убедиться, что платье безвкусное, надо его попробовать

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 10

1. Может ли бессмысленное высказывание быть логичным?

2. Сформулируйте закон исключенного третьего и укажите, какие особенности нашего мышления и окружающего мира в нем отражены.

3. Могут ли быть одновременно истинными и одновременно ложными следующие пары суждений (поясните ссылкой на используемые законы логики):

а) Показания свидетелей были ложными

Показания свидетелей были правдивыми

б) Всякий моряк умеет плавать

Некоторые моряки плавать не умеют

в) Счастье – это гармония внутреннего и внешнего миров

Счастье – большая редкость

г) Все дети боятся темноты

Ни один ребенок не боится темноты

д) Каждый свободный человек ответственен

Некоторые свободные люди ответственны

4. Какие законы логики нарушаются в следующих случаях: мягкий камень; порученное поручение; неполная полнота?

5. Дайте полную логическую характеристику следующих понятий: ангел; злость; организация; высокий голос; обитаемая планета Солнечной системы

6. Проведите операции обобщения и ограничения следующих понятий: произведение Пушкина; коттедж; баскетбол

7. Определите характер отношений следующих понятий и изобразите кругами Эйлера:

а) самолёт – вертолёт – поезд – теплоход – двигатель – транспортное средство

б) кража – уголовное наказание – вор-рецидивист – преступление – наказание – административное наказание

в) глубокий – не-глубокий - колодец – водоем – обрыв – ум – анализ

г) сосед – сосед по парте – отличник – скрипач – спортсмен

д) сладкий – плод – фрукт – привкус – горький – грейпфрут

8. Укажите на ошибки, допущенные в следующих определениях: