- •1) Психология как наука: предмет, объект, основные задачи на современном этапе
- •2) Понятие о психике. Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних явлений.
- •3) Индивид, личность, индивидуальность.
- •4) Характеристика ощущения как психического процесса. Виды ощущения.
- •5) Общая характеристика восприятия. Виды восприятия.
- •6) Внимание, его функции, свойства. Виды внимания.
- •7) Характеристика памяти как психического процесса. Виды памяти.
- •8) Мышления: операции, формы, виды, качества.
- •9) Воображение. Виды воображения.
- •10) Речь: функции, виды, качества.
- •11) Основные социальные процессы и поведение человека.
- •12) Понятие о темпераменте. Свойства темперамента.
- •13) Типы темперамента
- •14)Понятие о характере. Качества характера.
- •15) Акцентуации характера и их типы.
- •16) Психологическая характеристика способностей. Виды способностей.
- •17)Понятие о межличностных отношениях.
- •18) Общение, его функции, структура. Виды общения.
- •19) Виды общения.
- •20) Потребности. Классификация потребностей.
- •21) Мотив и мотивация.
- •22) Самосознание. Самооценка и самоотношение. Я-концепция личности.
- •23) Эмоции и чувства. Классификация чувств.
- •24) Формы и виды переживания чувств.
- •25) Воля и волевые процессы. Виды волевых действий.
- •27) Динамика протекания конфликта.
- •30) Классификация малых групп.
- •31) Структура малой группы.
- •32) Динамические процессы в малой группе. Образование малых групп.
- •33) Самочувствие личности в группе
- •34)Общее понятие об управлении. Психологизация управленческой деятельности.
- •36) Личность как объект управления и самоуправления. Личность и группа как субъекты управления.
- •38) Управленческие коммуникации в организации.
- •39) Руководство и лидерство. Стили руководства в управлении группой.
- •40)Становление и развитие педагогики как науки.
- •46)Социокультурные функции образования.
- •48) Позитив и негатив тенденции в развитии системы образования.
- •59) Творческий потенциал, активность и инициативность личности. Объективное и субъективное творчество
33) Самочувствие личности в группе
Под самочувствием личности в группе понимается то общее психологическое состояние, эмоциональный и моральный настрой, который у нее доминирует в результате длительного пребывания в данной группе. Психологический климат включает в себя совокупность нравственных норм и ценностей, которыми руководствуются члены группы в своих отношениях к объединяющему их делу и друг к другу. Психологический климат существенно характеризует преобладающий в группе эмоциональный настрой. Причиной конфликта людей, чаще всего встречающейся на практике, является непорядочное, несправедливое, недоброе, нечестное отношение одного человека к другому. Способ снятия предубежденности заключается, в свою очередь, в том, чтобы, преодолев межличностное недоверие, вызвать доверие людей друг к другу. Имеется несколько путей снятия предубежденности в групповых отношениях:1. Создание ситуаций, в которых люди будут воспринимать друг друга как равные по своему статусу. Это можно сделать, например, с помощью ролевых игр типа социально-психологического тренинга. 2. Развитие у каждого члена группы способности правильно воспринимать и оценивать людей, умения и навыки межличностного общения. 3. Стимулирование и поощрение прямых межличностных контактов людей, которые в отношении друг друга испытывают недоверие. 4. Обогащение индивидуального опыта предубежденного человека путем его наблюдения за отношениями других людей к тому, к кому он испытывает чувство предубеждения. Явление тревожности возникает в группе при эмоционально-неблагоприятных, подозрительных отношениях, связанных с недоверием друг к другу и отчужденностью. Основной способ снятия подобной тревожности - тот же, который используется для предупреждения и снятия конфликтов: повышение открытости и взаимного доверия членов группы.
34)Общее понятие об управлении. Психологизация управленческой деятельности.
Психология управления - отрасль психологии, изучающая психологические закономерности управленческой деятельности. Объект психологии управления - совместная деятельность людей по созданию материальных и духовных ценностей, нуждающаяся в организации и управлении. Особую группу проблем психологии управления представляют психологические аспекты деятельности руководителя, его функциональные и личностные характеристики, социально-психологические вопросы отношения руководителя и подчиненных, взаимосвязи социально-психологических факторов и стиля деятельности руководителя. Другая группа проблем связана с социально-психологическими факторами стимулирования труда, развитием трудовой и общественной активности; третья - с психологией организации совместной деятельности, выработкой оптимальных форм общения в процессе коллективной работы. Управление – это деятельность по поддержанию функционирования и развития организованных систем. Процесс управления – это последовательное осуществление определенных действий, реализация этапов по поддержанию функционирования и развития организованных систем. Этапы процесса управления: сбор и обработка информации; ее анализ, диагноз и прогноз, установление на этой основе цели; выработка решения, направленного на достижение цели; конкретизация решения в виде планирования; организация деятельности по выполнению решения; контроль за этой деятельностью; сбор и обработка информации о результатах деятельности; новый цикл. Системы можно в общих чертах классифицировать по их компонентам или составным частям на 1) машинные; 2) типа «человек – машина» и 3) типа «человек – человек». В психологии управления рассматривается преимущественно третий класс систем. Таким образом, в системах типа «человек – человек» материальной базой, или «оборудованием», системы является сам человек.
35) Характеристика структуры управления. Компоненты: 1) субъект 2) объект 3) цель 4) управленческое взаимодействие 5) функции управления 6) механизм управления. Принципы управления людьми: 1) партнерство 2) дилегирование власти 3) улучшение условий труда 4) использование поощрения. Принципы, связанные с формированием личности менеджера: 1) воспитание и самовоспитание 2) специальная подготовка кадров.