Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Юнита 1 (1).doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
2.95 Mб
Скачать

4.9. Определите классы методов в психологии

Эмпирические методы

методы, при которых субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами)

Теоретические методы

методы, при которых субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (точнее - предметом исследования)

Интерпретация и описание

методы, при которых осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования

91

4.10. Определите ошибки при использовании метода наблюдения

Ошибка первого впечатления

стремление наблюдателя сделать оценку одного признака поведения на основании другого наблюдаемого признака

Ошибка контраста

стремление наблюдателя давать усердную оценку наблю­даемому поведению

Ошибка корреляции

тенденция наблюдателя всегда давать положительную оценку происходящему

Ошибка централь­ной тенденции

обобщенное впечатление наблюдателя, ведущее к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий

Эффект снисхождения

ситуация во время наблюдения, когда первое впечатление исследователя об индивиде определяет восприятие и оценку его дальнейшего поведения

Галло-эффект

склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным

4.11. Определите типы анкет

Анкета селективного типа

анкета, при ответе на вопросы которой испытуемый должен не просто выбрать наиболее правильный из готовых ответов, а прошкалировать (оценить в баллах) правильность предложенных ответов

Анкета, состав­ленная из пря-мых вопросов

анкета, где испытуемым на каждый вопрос анкеты предлагается несколько готовых ответов; задачей испытуемых является выбор наиболее подходящего ответа

Анкета - шкала

анкета, направленная на выявление осознаваемых качеств испытуемых

92

4.12. Определите типы экспериментального метода

Естественный

(полевой)

эксперимент

особый вид экспериментального метода, предполагающий существенную перестройку психолого-педагогической

практики (как совместной деятельности исследователя и ис-

пытуемого) и, в первую очередь, перестройку ее содержания

и методов, приводящую к существенным видоизменениям хода психического развития и характерологических особен­ностей испытуемых

Моделирую-

щий экспери-

мент

особый тип экспериментального метода, предполагающий

проведение исследований в психологической лаборатории,

оснащенной специальными приборами и приспособлениями

Лаборатор-

ный экспери-

мент

эксперимент, при проведении которого испытуемый дейст-

вует по инструкции экспериментатора и знает, что участвует

в эксперименте в качестве испытуемого

Формирую-

щий экспери-

мент

эксперимент, в котором при его проведении используются

естественные условия, организованные не экспериментато-

ром, а самой жизнью

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]