- •Теорфонетика английского языка
- •Лекция № 1 основные фонетические категории
- •Лекция № 2 фонема в английском языке
- •Транскрипция как система знаков для объединения звуков речи
- •Лекция № 3 система английских фонем Общие положения
- •Система английских согласных
- •Терминологическое обозначение английских согласных
- •Лекция №4 гласные английского языка
- •Критерии качества гласных:
- •Лекция №5 методы фонологического анализа
- •Лекция №6 основные направления теории фонем
- •Лекция №7 модификация согласных и гласных в связной речи
- •Лекция № 8 силлабическая структура английских слов. Слогоделение. Слогообразование.
- •Словообразование
- •Слогоделение
- •Функции слога
- •Лекция № 9 ударение в английском языке
- •Функциональный аспект ударения слов:
- •Лекция № 10 ритм в английском языке
- •Лекция № 11 интонация в английском языке
- •Интонационные стили
- •Лекция № 12 функциональная стилистика и диалектология
Лекция №4 гласные английского языка
Артикуляционные и акустические характеристики английских гласных: нет преграды, главное – тон. Минимальная система гласных, главная характеристика- акустическая стабильность. Система гласных представляет собой следующее:
I u
e o
a
Качество гласного определяется размером, объемом и очертаниями ротового резонатора, который моделируется в активные речевые органы: язык и губы. Кроме этого, имеет значение – стабильность языка, сила артикуляции, степень интенсивности речевых органов.
Критерии качества гласных:
1.стабильность артикуляции,
2.позиция языка,
3. положение губ,
4. характер окончания гласного
5. долгота
6.интенсивность напряжения.
Стабильная артикуляция отражает актуальную позицию артикулирующего органа в процессе артикуляции гласных. Позиция языка предполагает то, что позиция языка и губ стабильная и то, что она меняется. Отсюда:
а) монофтонги;
б) дифтонги;
в) дифтонгоиды.
Позиция языка горизонтальная:
1. front
2. front-retracted
3. central
4. back
5. Back-advanced..
Позиция языка вертикальная (British): high (close), mid (half-open), low (open).
Округление губ: круглые и нейтральные.
Долгота: short,long.
Лекция №5 методы фонологического анализа
Фонетист рассматривает свою науку как изучение устной формы языка. Чтобы изучать звуки языка с функциональной или фонологической точки зрения нужно изучать способ их функционирования, обнаруживать, какие звуки языка используются как часть системы произношения, как звуки группируются в функционально схожие группы, называемые фонемами.
Конечная цель фонологического анализа – идентификация фонем и обнаружение образцов отношений, в котором они образуют звуковую систему языка.
С артикуляционной точки зрения мы изучаем разницу и схожесть в произношении этого звука с другими, в то время, как фонологический анализ изучает звуковую систему как характеристику отношений и противопоставлений, имеющих функциональную ценность. В разных языках своя система фонем. Цель фонологического анализа – определить, какие различия в звуках; составить опись фонем языка. Следует отметить, что есть принципы установления фонетической структуры языка. В незнакомом языке процедура определения фонем как мельчайшей единицы проходит несколько стадий:
1. Необходимо установить минимальные повторяющиеся сегменты и обозначить их транскрипцией. Сделав это, аналитик собирает число звуковых явлений с разным значением и сравнивает их.
2. Необходимо организовать звуки в функционально схожие группы.
Мы еще не знаем ничего о фонетике языка, какие контрастируют, какие похожи.
Для этого существует: distributional (распределительный метод, который используется фонетистами-структуристами). Они исходят из отличительной функции. Этот метод основан на следующем:
1. Аллофоны разных фонем встречаются в одинаковом фонетическом контексте.
2. Аллофоны одной фонемы никогда не встречаются в одном фонетическом контексте.
В ходе исследований ученые пришли к следующим выводам.
1. Если разные звуки встречаются в одном фонетическом контексте, они будут аллофонами разных фонем. В этом случае распределение contrastive.
2. Если более или менее похожие звуки встречаются в разных позициях и никогда не встречаются в одинаковом фонетическом контексте, они аллофоны одной и той же фонемы. В этом случае распределение complementary.
Существуют также свободные варианты фонемы (галоши – калоши).
Тогда мы говорим о диалектах, стилях и пр.
Не надо думать, что фонетисты структуралистской школы не признают мнение носителей языка, но стараются это делать редко.
Другой метод – семантический. Он дополняет фонологический анализ. Метод основан на правиле, что фонемы могут различать слова и морфемы, когда они противостоят одна другой. Этот метод придает большое значение смыслу. Он состоит в систематичном выяснении фонематического контекста: где фонема остается прежней, а где меняется и ведет к изменению смысла. Эта процедура называется commutation task. Она состоит из поиска минимальных пар слов и их грамматических форм. Например, что будет, если в pin [p] заменить на [b], [w], [s].но [pin] без аспирации-[p] аллофон.
