Лекция № 2 фонема в английском языке

Знать, как произносятся звуки недостаточно, чтобы их описать и классифицировать как единиц языка. Термин “ звук” может быть интерпретирован в двух различных вариантах. Во-первых, можно сказать, что [t] и [d] разные звуки, например, tie-die. Во-вторых, если мы прислушаемся к сочетаниям LET US и LET THEM, в обоих случаях звуки отличаются одной артикулярной чертой, во втором случае разница функциональная, т.е. не имеет значения. При этом звучание разное.

Чтобы избежать путаницы, используются термины ФОНЕМА (для обозначения звука в contrastive sense) и АЛЛОФОН для обозначения варианта фонемы. Число фонем в каждом языке строго ограничено. Они все существуют изолированно, но всегда в ряду других фонем. В зависимости от различных фонетических условий (соседства с определенными фонемами, положение в конце и в начале слова, ударение), фонемы изменяются в своем качестве, образуя закономерные ряды своих разновидностей. Благодаря этому образуется характерная для каждого языка звуковая система.

Различия звуков может быть двоякого рода - одни различия являются самостоятельными, независимыми, необусловленными и поэтому служат в языке средством различия звуковых оболочек разных слов; другие различия - несамостоятельные, зависимые, обусловленные фонетическим положением и поэтому неиспользуемые в различительной функции. Различия первого рода образуют фонемы, различия второго ряда - их разновидности, видоизменения. Определения фонемы многообразные, многие отечественные и зарубежные лингвисты разрабатывали понятие фонемы. Например, Аванесов писал: фонема- это особого рода знаки, при помощи которых различаются слова языка, а точнее звуковая оболочка слов. Звуковая оболочка может быть полностью различна (струна- дом), частично (струна - строка), минимальна ( твой – вой). Фонема - это минимальная звуковая единица.

Щерба отмечал, что фонема- это функциональная, материальная и абстрактная единица. Эту же идею находим у Васильева: фонема- это диалектическое единство трех аспектов, потому что они определяют одно другое и взаимозависимы.

Васильев продолжает: отдельная фонема - мельчайшая языковая единица звукового типа, она существует в речи, поскольку такие языковые звуки способны различать одно слово от другого в языке и одну грамматическую форму от другой одного и того же слова.

Недостаток этого определения - длинное и сложное для использования. Наиболее приемлемо следующее определение: фонема- это абстрактная минимальная лингвистическая единица, реализованная в речи в виде “речевых” звуков в противоположность другим фонемам этого же языка, чтобы различить значения морфем и слов (Щерба).

Рассмотрим фонему с точки зрения данных трех аспектов.

1.Фонема - функциональная единица для различия морфем слов, положения фонем в одном и том же фонетическом окружении, различает одну морфему от другой, одно слово от другого.

Said-says

Sleeper-sleepy

Bath- path

Light- like

Иногда противопоставление фонем служит различению значения целых фраз.

He was heard badly- he was hurt badly.

В этом случае мы можем сказать, что фонема может выполнять отличительную функцию.

2.Фонема материальна, реальна и объективна. Это означает, что все англо-говорящие люди осознают, что в речи они используют аллофоны.

Это означает, что аллофоны принадлежат одной фонеме, но артикулируют их люди по- разному, хотя между ними осталось фонетическое сходство. Иными словами, речь идет об артикулярных модификациях. Есть случаи, когда под влиянием окружения аллофоны звучат совершенно по- другому, например, [d] – звучит слегка палатализованным перед гласным и сонорным [j] deal, did, day, did you.перед [t],[p]- без взрыва bedtime, bad pain, good god., перед [n], [m]- с носовым взрывом sudden, admit, could not.; перед [r]- становится post- alveolar- dry, dream, перед [w]- лабиализованным dweller.

Таким образом, аллофоны одной и той же фонемы передают одни и те же артикуляционные черты, они могут часто показывать значительные фонетические различия.

При обучении языку необходимо начинать с главного аллофона

(d-d-d]- door, double, dark). Далее идут модификации, то есть аллофоны. На аллофоны влияют фоностилистические, диалектные и индивидуальные факторы. Из аллофонов слушатель получает информацию от говорящего.

Носитель языка отличает фонемы, но часто ему дела не до аллофонов, потому что фонемы несут смыслоразличительный смысл, а аллофоны нет. Например, dark [l] pill, cold; clear [l]- lip, like, well, здесь они не контрастируют, например, [l],[r]- разные фонемы. Обучая языку, мы не можем просить учеников произносить ту или иную фонему. Мы можем только учить их произносить один из аллофонов.

Артикуляционные черты, отличающие одну фонему от другой, называются distinctive или relevant. Например, port-court, где [p], [k]-occlusive,fortis; разница в том что [p]-labid,[k]- back lingual.

Артикуляционные черты, которые не служат различению смысла называются non-distinctive, irrelevant or redundant.

Ошибки при обучение произношения неизбежны. Щерба делил ошибки на фонетические и фонологические. Если аллофон другой фонемы заменяется аллофоном другой фонемы, то ошибка называется фонологической, потому что слово меняет смысл, например, beat-bit. Если аллофон фонемы заменен на другой аллофон этой же фонемы – это ошибка фонетическая, на-пример, sheep [i : : : ].