Виды деятельности учащихся

Основная работа на учебно-опытном участке осуществляется в весенний и осенний периоды. Для работы на участке создаются бригады из 4–5 школьников. На каждом отделе учебно-опытного участка дети заняты одинаковыми видами деятельности: обрабатывают почву, выращивают коллекции с учетом агротехники возделывания каждой конкретной культуры, ставят опыты, ведут наблюдения.

Весной идет планирование участка. При планировании учитывается наличие экскурсионных и рабочих дорожек. Ширина экскурсионной дорожки составляет 1,5 – 2 м, а рабочих – 70 – 80 см. С помощью шнуров, полевых измерительных приборов и колышков бригады размечают школьный участок, его отделы, планируют делянки.

После разметки готовят землю под посев. Посев семян и посадка рассады осуществляются с учетом агротехнических требований. Затем устанавливают этикетки.

Существенную часть работы на учебно-опытном участке составляет опытничество. Опыт ведет группа человек, но в разное время. Закладывает опыт и подводит итоги вся группа. В летнее время ведется индивидуальная работа. Рекомендуется вести дневник опыта – тетрадь, в которой отражают состояние опытных растений.

Обучение постановке опытов на школьном участке способствует развитию не только трудовой, но и интеллектуальной, исследовательской деятельности, наблюдательности, умению сравнивать опытные и контрольные экземпляры растений, делать выводы.

Литература:

1. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии: Учеб. для студ. пед. ин-тов. 4-е изд. М., 1983.

2. Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподавания. М., 1985.

3. Пономарев И.Н., Соломин В.П., Сидельникова Г.Д. Общая методика обучения биологии: учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., 2003.

Схема 1. Примерный план учебно-опытного участка

А. Отдел полезных растений

I – пар;

II – злаки;

III – травы;

IV – прядильные и масличные растения;

V – пропашные;

VI – эфиромасличные и лекарственные растения;

VII – модели севооборотов;

VIII – метеорологическая станция.

Б. Отдел овощных растений

а – парники;

б – компост;

I – листовые культуры;

II – плодовые;

III – корнеплоды;

IV – бобовые;

V – многолетние культуры.

В. Плодово-ягодный отдел

I – питомник 1, 2, 3 и 4-го годов;

II – земляника;

III – ягодные культуры;

IV – вишни и сливы;

V – яблони приземленные, кустовые и штамбовые;

VI – дендрологическая коллекция.

Г. Отдел декоративных растений

I – однолетние растения;

II – многолетние растения;

Д. Отдел биологии растений

I – семейства;

II – хвойные и споровые растения;

III – весенние растения;

IV – морфология растений;

V – цветочные часы;

V – цветочный календарь;

VII – приспособленность;

VIII – альпийская горка;

IX – дикорастущие полезные растений;

X – опыты по общей биологии;

XI – дарвиновская площадка;

XII - водоем

Зоологический отдел