
- •Понятие менеджмента, его содержание, место и роль в развитии современной эк-ки
- •3) Структурные изменения в обществе
- •2. Особенности труда менеджера, руководителя.
- •3. Роли руководителя
- •4. Пирамида менеджмента
- •5. Система управления организацией и её элементы
- •6. Управленческий цикл (уц). Основные функции менеджмента
- •7. Современные проблемы развития менеджмента в российских организациях
- •8. Внешняя среда организации и её анализ
- •9. Внутренняя среда организации и её анализ
- •10. Понятие и виды целей
- •Прогнозирование (предвидение) – это:
- •Планирование
- •20. Понятие мотивации. Мотивационный процесс и его этапы.
- •1. Сущность мотивации
- •21. Основные теории мотивации
- •3.1 Содержательные теории мотивации
- •3.1.1 Иерархия потребностей Маслоу
- •3.1.2 Теория двух факторов Херцберга
- •3.1.3 Теория мотивации Мак Клеланда
- •3.1.4 Теории х и у Дугласа МакГрегора
- •3.2 Процессуальные теории мотивации
- •22. Методы управления персоналом и их особенности
- •23. Понятие конфликта и его основные виды. Причины конфликтов в коллективе
- •5 Основных типов конфликта:
- •24. Основные способы разрешения конфликтов в коллективе
- •25. Корпоративная культура: содержание и состав элементов.
- •26. Понятие эффективности управления. Оценка эффективности.
3.1.4 Теории х и у Дугласа МакГрегора
Дуглас Мак-Грегор утверждал, что существует два вида менеджмента персонала, первый из которых основывается на «теории X», а второй — на «теории Y».
Теория X гласит: средний человек не любит трудиться и по возможности избегает работы. Следовательно, менеджмент вынужден прибегать к жёстким (тотальный контроль и система наказаний) и мягким (убеждение и поощрение) формам принуждения. Но оба эти метода ошибочны, потому что упускают из вида причину нежелания трудиться: дело в том, что человеку мало достойного вознаграждения за труд, ему необходима возможность самореализации, а любая форма принуждения этому препятствует.
Согласно теории Х руководители:
- используют директивные методы управления
- ограничивают степень свободы, автономии в организации
- упрощают цели, разбивая их на более мелкие и ставя каждому подчиненному отдельную задачу, что позволяет легко контролировать ее исполнение
Иерархия в таких организациях, как правило, очень строгая, а подчиненные являются средними, ленивыми людьми, отлынивают от работы, нечестолюбивы, боятся какой-либо ответственности и сами желают быть руководимыми.
Теория Y гласит, что человека можно стимулировать на труд, если дать ему возможность полностью раскрыться, брать на себя ответственность, ощущать свою значимость для организации.
- Человек не отказывается от выполнения обязанностей, а стремится взять на себя определенную ответственность.
- Работа для человека так же естественна, как игра.
- Сотрудники принимают во внимание целевые установки, обладают самодисциплиной и самоконтролем
- Цели предприятия достигаются кратчайшим путем посредством денежного поощрения и предоставления возможности индивидуального развития.
3.2 Процессуальные теории мотивации
В рамках процессуальных сама мотивация рассматривается с точки зрения того, что же заставляет человека направлять усилия на достижение различных целей.
Теория ожиданий (Виктор Врум) основывается на предположении, что человек направляет свои усилия на достижение какой-либо цели только тогда, когда будет уверен в большой вероятности удовлетворения за этот счет своих потребностей или достижения цели. Мотивация является функцией фактора ожидания «затраты труда — результаты», ожидания — «результаты — вознаграждение» и валентности (т.е. относительной степени удовлетворения). Наиболее эффективная мотивация достигается, когда люди верят, что их усилия обязательно позволят им достичь цели и приведут к получению особо ценного вознаграждения. Мотивация ослабевает, если вероятность успеха или ценность вознаграждения оценивается людьми невысоко.
В рамках теории справедливости (Стейси Адамс) предполагается, что люди подвергают субъективной оценке отношение вознаграждения к затраченным усилиям и сравнивают его с тем, что, как они считают, получили другие работники за аналогичную работу. Несправедливое, по их оценкам, вознаграждение приводит к возникновению психологического напряжения. В целом, если человек считает свой труд недооцененным, он будет уменьшать затрачиваемые усилия. Если же он считает свой труд переоцененным, то он, напротив, оставит объем затрачиваемых усилий на прежнем уровне или даже увеличит его.
Получившая широкую поддержку модель Портера-Лоулера основывается на том, что мотивация является функцией потребностей, ожиданий и восприятия работниками справедливого вознаграждения. Результативность труда работника зависит от приложенных им усилий, его характерных особенностей и возможностей, а также оценки им своей роли. Объем затрачиваемых усилий зависит от оценки работником ценности вознаграждения и уверенности в том, что оно будет получено. Согласно модели Портера-Лоулера результативность труда порождает удовлетворенность, а вовсе не наоборот, как считают сторонники теории человеческих отношений.