VIІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

І семестр

Самостійна робота 1

Українська література 10-х років ХХ століття

Борис Грінченко (мала проза). Трагізм дитячих доль в оповіданні Б.Д.Грінченка (2 год.)

План

1. Особливе місце оповідань для дітей і про дітей у творчості письменника.

2. Трагедія маленьких друзів-школярів очима зрілого художника.

3. Село жорстоко осуджувало тих, хто порушував народну мораль.

4. Зміни у настроях дітей.

5. Бідність, злидні, нестатки ламали дитячу душу.

Основні поняття: психологізм твору.

І. Основна література

1. Бондар М. Поезія пошевченківської епохи: Система жанрів. - К., 1986.

2. Голомб Л. Особа і суспільство в українській ліриці кінця XIX - початку ХХст. - Львів, 1988.

3. Хропко П. Проза Б.Грінченка// Грінченко Б. Вибр. твори. - К., 1987.

ІІ. Додаткова література

1. Левчик Н. В. Борис Грінченко// Історія української літератури XIX століття: У З кн. - К,1997. - Кн.З.

2. Процюк С.В. Драматургія Грінченка: традиції і новаторство// Слово і час. - 1993.- №5.

3. Хропко П. Дилогія Бориса Грінченка з життя села: Вивчення творчості письменника в 10-му класі // Дивослово. - 1997. - № 2.

Завдання для студентів

1. Як зустріли діти звістку про крадіжку?

2. Як показані Олександра й Пріська в той момент, коли вчитель дізнається про крадіжку? Чи змальовує автор переживання дівчат?

3. Чи знайшов вчитель вихід зі становища, щоб не образити і не дати на поталу маленьку злодійку? Який саме?

4. Як автор змальовує зміни в настроях дітей?

5. Чи можемо ми сказати, що в Олександри було добре розвинене почуття гідності? Як про це говориться у творі?

Самостійна робота 2 м.Коцюбинський. Аналіз новели „Цвіт яблуні" (2 год.) План

1. „Цвіт яблуні" - мистецький твір найвищої проби.

2. Лірична схвильованість звучання твору.

3. Велике смислове навантаження назви новели.

4. Органічне поєднання психологічного заглиблення у внутрішній світ персонажа з яскраво виявленим авторським ставленням до зображуваного - характерна риса стилю М.Коцюбинського.

Основні поняття: новела, імпресіонізм.

І. Основна література

1. Калениченко Н. Михайло Коцюбинський: Нарис життя і творчості. - К., 1984.

2. Калениченко Н. Коцюбинський - художник слова. - К., 1964.

1. Костенко М. Художня майстерність М. Коцюбинського.- К., 1989.

ІІ. Додаткова література

1. Завісляк А. Імпресіонізм у творчості М. Коцюбинського // Українська мова та література. – 2000.- №42.

2. Загайна Н. Закоханий в життя, у сонце, у людину // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002. - № 2.

3. Шевчук В. Поезія не живе на смітнику: Михайло Коцюбинський та його проза // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002.

Завдання для студентів

1. Якого звучання новела М.Коцюбинського „Цвіт яблуні"?

2. Чому батько нічим не може допомогти своїй дитині?

3. Як ви розумієте той факт, що батько дивиться на вмираючу дитину окол митця, а не найріднішої людини?

4. Що символізує цвіт яблуні, який заглядає у вікно?

5. Визначте головну думку твору.

Самостійна робота з

„Бояриня" Лесі Українки (2 год.)

План

1. Нещаслива доля драматичної поеми Лесі Українки „Бояриня".

2. Тема драматичної поеми основана на подіях минулого України в II половині XVI ст.

3. Узагальнення в творі долі окремих людей, які попали під гніт складних обставин.

4. Трагізм становища Степана і Оксани.

5. Забарвлення морально-етичного конфлікту національними, політичними мотивами.

Основні поняття: неоромантизм - основа естетичної поезії Лесі Українки.

І. Основна література

1. Агеєва В. Поетеса зламу століть. Творчість Лесі Українки в постмодерній інтерпретації.- К., 1999.

2. Бойко Ю. Естетичні погляди Лесі Українки та її стильові шукання // Бойко Ю. Вибрані праці.- К., 1992.

3. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська З. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм.- К., 2000.

2. Панасенко Т. М. Леся Українка. - Харків: Фоліо, 2009

ІІ. Додаткова література

1. Бабишкін О. У мандрівку століть: Слово про Лесю Українку - К., 1971.

2. Гончар О. Наша Леся// Гончар О. Письменницькі роздуми. - К., 1980.

3. Костенко Л. Поет, що ішов слідами гігантів// Леся Українка. Драматичні твори. - К., 1989.

4. Мірошниченко Л. Над рукописами Лесі Українки. Нариси з психології творчості та текстології.- К., 2001.

Завдання для студентів

1. У чому виявилося новаторство Лесі Українки як драматурга?

2. Які проблеми порушені Лесею Українкою в драматичній поемі „Бояриня"?

3. Проаналізуйте, як письменниця узагальнює в своєму творі долі окремих людей, які попали під гніт складних обставин.

4. Як осуджується у драмі компроміс боярина із власною совістю, зневажання ним самим власної гідності і честі рідних.