15. Взаимодействие объектов. Влияние, зависимость, связь объектов

1. что влияет на что

2. что воздействует на что

3. что оказывает влияние 1 воздействие на что

4. что обусловливает что

5. что определяет что

6. что вызывает что

7. что ведет к чему

8. что сказывается на чем

9. что отражается на чем

10. что зависит от чего

11. что связано с чем

12. что находится в связи с чем

13. что находится в зависимости от чего

14. что определяется чем

15. что обусловливается чем

16. что обусловлено чем

17. что испытывает влияние / воздействие чего

18. что подвергается воздействию / влиянию чего

19. что помогает чему / инф.

20. что способствует чему

21. что мешает чему

22. что препятствует чему

Колебания температуры, ветер, влага воздействуют на архи­тектурные памятники, разрушают их; Культура Древней Греции ока-чта большое влияние на культуру Древнего Рима; Разница в речи мо-чсет зависеть от возраста, от профессии, культурного уровня человека; Диалекты связаны с определенной территорией; Творчество > удожника Васнецова испытало влияние русского фольклора; Ударная Unu безударная позиция обусловливает качество гласного; Положение парного звонкого согласного на конце слова ведет к его оглушению; Ка­чество гласного находится в зависимости от его положения в слове; II/учение иностранных языков способствует приобщению человека к • \ натуре других народов; Употребление свежих овощей и фруктов , пособствует омоложению организма; Знание эпохи помогает понять чшысел автора литературного произведения; Общение с носителями ч <ыка помогает более быстрому и глубокому усвоению иностранного 'iihixa; Осуществление реформ 1775-1785 гг. способствовало укрепле-щт > и оформлению купеческого сословия.

133

16. Изменение объекта, его качеств, свойств. Сохранение объ­ екта, его качества, свойств

1. что становится чем / каким

2. что делается каким

3. что делает что каким

4. что меняет / видоизменяет что

5. что изменяется

6. что подвергается чему

7. что превращается во что

8. что переходит во что

9. что сближается с чем

10. что совпадает с чем

11. что получает / приобретает что

12. что теряет / утрачивает что

13. что сохраняется

14. что остается без изменений

15. что увеличивает / уменьшает что

16. что повышает / понижает что

Язык постоянно изменяется; С развитием сознания, с развитием общества язык становится более совершенным и богатым; В слабой позиции гласные а и о сближаются по своему звучанию; Звонкие со­гласные в конце слова подвергаются оглушению; Металлы под воздей­ствием кислорода, подвергаются коррозии; Лед при положительной температуре превращается в воду; Многие заимствованные слова из­меняются фонетически и морфологически, а другие сохраняют преж­ний фонетический и морфологический облик.

17. Лицо (субъект) и его отношение к научному объекту

1. кто рассматривает что

2. кто описывает что

3. кто исследует что

4. кто анализирует что

5. кто изучает что

6. кто следит за чем

7. кто проводит анализ чего

8. кто дает описание чего

Структуры данной и следующей за ней группы не связаны с описа­нием самого научного объекта, а отражают действия исследователя, ученого или используются для характеристики научного текста: Лите­ратуровед в своем исследовании рассматривает «Повести Белкина» Пушкина; Языковеды исследуют законы развития языка; К. А. Тимиря­зев изучал законы взаимосвязей между внешней средой и носителем

жизни в органическом мире - белком. Ученые следят за состоянием атмосферы Земли; Биологи, экологи проводят анализ воды озера Бай­кал; Ботаники дали подробное описание флоры этого региона.

18. Умозаключение о характере явления. Вывод

1. что показывает что

2. что свидетельствует о чем

3. что говорит о чем

4. что доказывает что

5. что подтверждает что

6. из чего следует что

7. из чего / на основании чего можно сделать вывод (о чем)

8. кто отмечает / признает / подчеркивает / считает что

9. кто характеризует что (как)

10. кто считает что чем / каким

Лингвисты отмечают проникновение в русский язык большого ко­личества иностранных слов; Специалисты признают значительное падение в последнее время речевой культуры носителей русского языка; Характер терминов разных наук свидетельствует о большой роли древнегреческого и латинского языков в становлении терминологиче­ской системы; Существующие колебания в написании этого иноязыч­ного слова доказывают, что оно еще не освоено русским языком.

При работе над представленными структурами следует обращать внимание на лексические особенности глаголов, прилагательных, страдательных причастий, выступающих в роли предикатов. Многие из них многозначны, и каждый лексико-семантический вариант ор­ганизует свою структуру. Например, глагол отражаться является центром структуры что отражается в чем со значением 'проявле­ние признака' и структуры что отражается на чем со значением 'влияние чего на что': Мировоззрение писателя отражается в его произведениях; Долгая жизнь писателя за границей, вдали от Рос­сии отражается на его творчестве.

Глагол принадлежать используется для передачи отношения 'соотношение части и целого' и отношения принадлежности: Тол­стой принадлежит к числу писателей с мировой известностью; ' )та рукопись принадлежит к числу древнейших текстов; Эта ру­копись принадлежит Историческому музею. Глагол отличаться организует также две разные структуры - кто / что отличается от кого / чего и кто / что отличается чем: Поздние стихи поэта зна­чительно отличаются от его ранней лирики; Пейзажная лирика поэта отличается точностью наблюдений и задушевностью.

134

135

Разные значения предиката могут не проявляться в различии предложно-падежного оформления именных компонентов, и тогда можно говорить о многозначности самой структуры. Так, предложе­ния, построенные по модели что содержит что, могут передавать отношение 'соотношение части и целого' (Молекулы воды содер­жит атом кислорода и два атома водорода) и значение характери­стики, оценки (Статья содержит интересные наблюдения). Следу­ет иметь в виду, что лексическое наполнение именного компонента также влияет на семантику структуры, поддерживая при этом семан­тическую неоднозначность глагола, или не зависимо от нее. Ср.: Библиотека имеет 30 тысяч книг (принадлежность); Язык имеет одну особенность (характеристика).

Ряд предикатов в силу сложности своего значения организуют структуры, значение которых трудно определить однозначно, так как они совмещают в своем содержании два близких смысла, и их можно отнести к двум разным семантическим группам структур: Это дерево распространено на Кавказе (значения наличия и сферы распространения).

Литература

Бархударова Е. Л., Грекова О. К, Калинина Л. Т., Лариохина Н. М., Одинцова И. В., Туманова Ю. А. Программа-справочник по русскому языку (научный стиль речи) для иностранных магистрантов-лингвистов, обучающихся на филологическом фа­культете МГУ им. М. В. Ломоносова/ Под ред. Ю. А. Тумановой. М., 1998. Величко А. В., Лебедева Н. В., Юдина Л. П. Обучение монологической речи сту­дентов-филологов / Под ред. А. В. Величко. М, 1988. Лариохина Н. М. Вопросы синтаксиса научного стиля речи. М., 1979. Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. М., 1976. Практический курс русского языка. Для студентов-иностранцев / Под ред. Г. И. Володиной. М., 1977.

Справочник по грамматике русского языка для студентов-иностранцев вузов естественно-технического профиля. М., 1981.

136

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ Простые предложения осложненной структуры