- •Національний банк україни
- •Іі. Типові завдання (приклади)
- •Ііі. Типові тести (приклади)
- •7. Найбільшій рівень урбанізації спостерігається у таких областях України:
- •57. Паливно-енергетичний баланс України має велику частку:
- •101. Сільське населення перевищує міське у таких областях України (3):
- •102. Україна належить до країн з (1):
- •103. Частка міського населення перевищує 70% у таких областях України (3):
- •104. До найбільших міських агломерацій в Україні належать (3):
- •105. Чисельність населення України 1.01.2002 р. Становить (млн. Осіб):
- •112. До дуже великих міст в Україні належать (4):
- •Структура екзаменаційного білету
- •Критерії оцінювання відповідей на питання
- •Критерії оцінювання проблемно-аналітичних завдань
- •Критерії оцінки тестових завдань
- •Загальна сума балів за виконану роботу (max 50)
- •Критерії визначення підсумкової оцінки з дисципліни
- •Рекомендована література
- •1. Законодавчі та нормативні акти
- •2. Основна література
- •3. Додаткова література
- •4. Статистичні довідники
- •5. Картографічні джерела
- •6 . Електронні ресурси:
- •Навчальне видання Богатіщев Олександр Михайлович регіональна економіка
- •Надруковано в редакційно-видавничому відділі
- •61174, М. Харків, пр. Перемоги, 55
Критерії оцінювання відповідей на питання
10 балів |
студент дає глибокі та теоретично обгрунтовані правильні відповіді на поставлене питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних категорій, робити логічні узагальнення та висновки; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до певного питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують відповідь; демонструє знання економічних законів та їх практичне застосування. |
9 бали |
студент володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, посилання на конкретні матеріали, питання викладено не достатньо глибоко. |
7 бали |
студент має перебіги у знанні матеріалу при розкритті змісту питань допущені помилки. Відповідь і висновки недостатньо аргументовані. Подача матеріалу ускладнює його розуміння. |
5 бали |
студент має значні перебіги у знанні матеріалу у розкритті змісту питань допущені значні помилки. Відповідь досить узагальнена та недостатньо аргументована. Подача матеріалу у занадто стислій формі, що ускладнює його розуміння. Висновки відсутні або не відповідають загально визначеним. |
0 балів |
студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні докази та аргументи. Висновки відсутні або є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питань і свідчить про не здатність студента зрозуміти питання. Відповідь, ідентична тексту підручника чи конспекту на це питання. |
Критерії оцінювання проблемно-аналітичних завдань
10 балів |
студент дає повну, вичерпну та обгрунтовану відповідь. Вона складається з доцільного і логічного теоретичного обгрунтування отриманого результату, вірного посилання на відповідні закономірності, принципи, фактори РПС. |
9-8 балів |
студент дає повну та обгрунтовану відповідь. Вона складається з доцільного і логічного теоретичного обгрунтування отриманого результату, вірного посилання на відповідні закономірності, принципи, фактори РПС але має неточності у визначеннях, формулюваннях. |
7-6 балів |
студент дає повну та обгрунтовану відповідь. Відповідь містить теоретичне обгрунтування отриманого результату, але не завжди посилається на відповідні закономірності, принципи, фактори РПС, має неточності у визначеннях, формулюваннях. |
5 балів |
студент розв’язує завдання без належного теоретичного обгрунтування результатів, але хід розв’язання і результат вірний. |
0 балів |
студент зовсім не розв'язує завдання або невірно. |
Критерії оцінки тестових завдань
Кожне тестове завдання оцінюється до 1 балу за вірну відповідь;
Загальна сума балів за виконану роботу (max 50)
Теоретичні питання – 10+10 = 20 балів.
Завдання – 10+10 = 20 балів.
Тести – 10 = 10 балів.