
- •Предмет общего землеведения, его связь с краеведением. Значение этого курса для учителей начальных классов.
- •2. Понятие о географической оболочке. Её особенности.
- •3. Понятие о Галактике и Метагалактике
- •Солнечная система и место Земли в ней. Солнце.
- •Характеристика планет Солнечной системы
- •Земля как шар, эллипсоид вращения (сфероид), геоид.
- •Географическое значение формы Земли. Понятие о магнитосфере.
- •Географические следствия осевого (суточного) вращения Земли
- •Орбитальное вращение Земли вокруг Солнца и его следствия
- •Время местное, поясное, декретное
- •Географический глобус. Сравнение с геогр. Картой.
- •Понятие о географической карте и плане. Сходство и различие плана и карты
- •Математическая основа географической карты
- •Механизм возникновения искажений на географической карте
- •Масштаб и его виды
- •Классификация карт. Школьные карты и их особенности
- •Содержание и оснащение географической карты. Классификация условных обозначений.
- •Градусная сеть. Понятие о тропиках и полярных кругах.
- •Внутреннее строение Земли (земная кора, мантия, ядро). Понятие о литосфере.
- •Гипотеза о происхождении геосфер Земли. Химический состав геосфер.
- •Значение процессов, происходящих в мантии (конвекционные точки и горизонтальные астеносферные течения) для развития географической оболочки.
- •Образование атмосферы и гидросферы Земли.
- •Возраст Земли догеологическая стадия развития и геологическое летоисчисление.
- •Понятие о рельефе. Планетарные формы рельефа.
- •Платформа и геоксинклинарные пояса.
- •Главные факторы рельефообразования
- •Эндогенные рельефообразующие процессы.
- •Экзогенные рельефообразующие процессы. Выветривание и его виды. Рельефообразующая деятельность ледника.
- •Главные формы рельефа материков: горы, равнины. Формы горного рельефа
- •Минералы. Физические св-ва минералов. Общие представления о классификации минералов.
- •Горные породы. Классификация по способу образования, примеры.
- •Понятие о гидросфере. Вода и ее св-ва
- •Круговорот воды на Земле: мировой и внутриматериковый.
- •34. Мировой океан. Моря, заливы, проливы. Течения и волнения. Их географическое значение
- •35. Состав и св-ва океанской воды
- •36. Океан как среда жизни. Биологические и геологические ресурсы океана.
- •37. Подземные воды: хар-ка, класс-ия, зн-ие. Источники, родники, гейзеры.
- •38. Реки. Речная сеть, система, бассейн.
- •39.Водный режим рек: источники питания, сток. Гидрологические сезоны в режиме рек.
- •40.Работа рек: эрозионная, транспортирующая, аккумулятивная; роль в рельефообр-ии. Понятие о дельте реки.
- •41. Озера. Происхождение и классификация. Эволюция озер.
- •42. Болота. Условие образования болот. Значение болот.
- •43. Понятие об атмосфере. Состав атмосферы и деление по температурному принципу. Явление атмосферного электричества.
- •44. Солнечная радиация: прямая, рассеянная, суммарная. Альбедо Земли. Пояса освещенности.
- •45. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы. Температурная инверсия.
Гипотеза о происхождении геосфер Земли. Химический состав геосфер.
Земля зародилась, как холодное тело. Постепенно началось самообразование планеты, в результате сил гравитации и солнечной радиации. В результате, в недрах земли началось плавление различных веществ. В результате более легкие в-ва стали подниматься верхи соответственно образовали первичную атмосферу и первичную земную кору. Более тяжелые в-ва (железо, никель) стали опускаться вниз и образовали ядро и мантию. В дальнейшем Земля начала остывать. Эта стадия называется остывающее тело. В результате температура на поверхности начала снижаться и вода из парообразного состояния превратилась в жидкое. На земную поверхность хлынули дожди, и образовался первичный океан.
Значение процессов, происходящих в мантии (конвекционные точки и горизонтальные астеносферные течения) для развития географической оболочки.
Конвекционные токи – это движение мантии в вертикальном направлении, при этом она либо застывает в недрах земной коры, образуя полезные ископаемые, либо разрывает земную кору, образуя вулкан. (в.Эдна, Везувий, Кудияма). Горизонтальные астеносферные течения – это перемещение магмы в горизонтальном направлении. Размах движения может достигать нескольких десятков см в год. Они приводят к дрейфу материков, при этом возникает напряжение земной поверхности, высвобождающейся в виде землетрясений.
Образование атмосферы и гидросферы Земли.
Первичная атмосфера Земли не порождалась ею, а только удерживалась. Собственная атмосфера появилась благодаря дифференциации в-ва мантии, т.е. на ряду с другими легкими в-вами вверх поднимались оксиды углерода, азота, пары воды, которые и составляли основную массу атмосферы. Свободный кислород появился в атмосфере в результате протекания процесса фотосинтеза, т.е. современная атмосфера Земли является продуктом жизнедеятельности живых организмов. Гидросфера появилась в результате конденсации воды в атмосфере. Конденсация – это переход воды из парообразного в жидкое состояние.
Возраст Земли догеологическая стадия развития и геологическое летоисчисление.
Общий возраст Земли составляет примерно 4,5 млрд лет, при этом возраст земной коры составляет 3,5 млрд лет, на основании этого можно сделать вывод, что в истории Земли различают догеологическую и геологическую стадию. Догеологическая началась в момент разогревания планеты. В это время на ее поверхности образовалась базальтовая кора, оельеф коры определяется вулканическими процессами, поскольку свободной воды не было и в основном могло преобладать только физическое выветривание (т.е. постоянное нагревание и охлаждение земной коры). С момента остывания Земли начинается геологическая стадия развития планеты, её связывают с появлением гидросферы. Земная кора современного типа (базальт, гранит и осадочные породы) сформироваласт при тесном взаимодействии атмосферы, гидросферы и биосферы. В результате сложенной геологической истории земная кора неоднократно подвергалась существенным изменениям. Важную роль в этом процессе сыграли эпохи горообразования. Они называются также, как эпохи развития органического мира.