- •Предмет общего землеведения, его связь с краеведением. Значение этого курса для учителей начальных классов.
- •2. Понятие о географической оболочке. Её особенности.
- •3. Понятие о Галактике и Метагалактике
- •Солнечная система и место Земли в ней. Солнце.
- •Характеристика планет Солнечной системы
- •Земля как шар, эллипсоид вращения (сфероид), геоид.
- •Географическое значение формы Земли. Понятие о магнитосфере.
- •Географические следствия осевого (суточного) вращения Земли
- •Орбитальное вращение Земли вокруг Солнца и его следствия
- •Время местное, поясное, декретное
- •Географический глобус. Сравнение с геогр. Картой.
- •Понятие о географической карте и плане. Сходство и различие плана и карты
- •Математическая основа географической карты
- •Механизм возникновения искажений на географической карте
- •Масштаб и его виды
- •Классификация карт. Школьные карты и их особенности
- •Содержание и оснащение географической карты. Классификация условных обозначений.
- •Градусная сеть. Понятие о тропиках и полярных кругах.
- •Внутреннее строение Земли (земная кора, мантия, ядро). Понятие о литосфере.
- •Гипотеза о происхождении геосфер Земли. Химический состав геосфер.
- •Значение процессов, происходящих в мантии (конвекционные точки и горизонтальные астеносферные течения) для развития географической оболочки.
- •Образование атмосферы и гидросферы Земли.
- •Возраст Земли догеологическая стадия развития и геологическое летоисчисление.
- •Понятие о рельефе. Планетарные формы рельефа.
- •Платформа и геоксинклинарные пояса.
- •Главные факторы рельефообразования
- •Эндогенные рельефообразующие процессы.
- •Экзогенные рельефообразующие процессы. Выветривание и его виды. Рельефообразующая деятельность ледника.
- •Главные формы рельефа материков: горы, равнины. Формы горного рельефа
- •Минералы. Физические св-ва минералов. Общие представления о классификации минералов.
- •Горные породы. Классификация по способу образования, примеры.
- •Понятие о гидросфере. Вода и ее св-ва
- •Круговорот воды на Земле: мировой и внутриматериковый.
- •34. Мировой океан. Моря, заливы, проливы. Течения и волнения. Их географическое значение
- •35. Состав и св-ва океанской воды
- •36. Океан как среда жизни. Биологические и геологические ресурсы океана.
- •37. Подземные воды: хар-ка, класс-ия, зн-ие. Источники, родники, гейзеры.
- •38. Реки. Речная сеть, система, бассейн.
- •39.Водный режим рек: источники питания, сток. Гидрологические сезоны в режиме рек.
- •40.Работа рек: эрозионная, транспортирующая, аккумулятивная; роль в рельефообр-ии. Понятие о дельте реки.
- •41. Озера. Происхождение и классификация. Эволюция озер.
- •42. Болота. Условие образования болот. Значение болот.
- •43. Понятие об атмосфере. Состав атмосферы и деление по температурному принципу. Явление атмосферного электричества.
- •44. Солнечная радиация: прямая, рассеянная, суммарная. Альбедо Земли. Пояса освещенности.
- •45. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы. Температурная инверсия.
Математическая основа географической карты
Масштаб – это степень изменения размеров изображаемого объекта. Виды записи масшатаба: численный, именованный, линейный. Картографическая проекция – это способ перенесения нарообразной поверхности на плоскость. Для этого используется определенные математические фигуры. Название проекции отражает названия фигур. Цилиндрическая проекция (земной шар вписывается в цилиндр) в результате получается изображение, в котором меридианы являются прямыми линиями. Параллелями явл. также прямыми линиями, но не равностоящими друг от друга. При этом меридианы представл. прямыми линиями, выходящими из одной точки.
Механизм возникновения искажений на географической карте
При построении карты глобус разрезают на меридиальные полосы и укладывают на плоскость с наименьшим искажением. При этом концы полюсов разорваны в отдельных точках полосы соприкасаются, а между точками соприкосновения накладываются друг на друга. Таким образом для получения единого контакграфического изображения полюса необходимо, либо растянуть, либо сжать (уменьшить масштаб). В точках соприкосновения масштаб остается неизменным. Наибольшее искажение наблюдается по линии экватора.
Масштаб и его виды
Масштаб – это степень изменения размеров изображаемого объекта. Виды записи масшатаба: численный, именованный, линейный. Численный масштаб — масштаб, выраженный в виде дроби, где числитель — единица, а знаменатель — число, показывающее во сколько раз уменьшено изображение. Именованный (словесный) масштаб — вид масштаба, словесное указание того, какое расстояние на местности соответствует 1 см на карте, плане, снимке. Линейный масштаб — вспомогательная мерная линейка, наносимая на карты для облегчения измерения расстояний.
Классификация карт. Школьные карты и их особенности
Географические карты классифируют по масштабу, охвату территории, содержанию и назначению. По масштабу делят на крупномасштабные, построенные в масштабе 1:200 000 и крупнее; среднемасштабные, построенные в масштабах мельче 1:200 000 до 1:1 000 000 включительно; мелкомасштабные, построенные в масштабах мельче 1:1 000 000. Крупномасштабные карты называют топографическими, среднемасштабными – обозорно-топографическими, мелкомасштабные – обзорными. По охвату территории различают карты мира, полушарий, материков и их крупных частей, океанов и морей, государств, областей, районов и т.д. По содержанию крты подразделяют на общеграфические и тематические. На общеграфических основные элементы местности: рельеф. Водоемы, населенные пункты, транспортную сеть и т.д. Тематические передают с большой подробностью один или несколько определенных элементов в зависимости от темы данной карты. Школьные карты всегда отличаются повышенной обзорностью и наглядностью. Они чаще всего несут малую содержательную нагрузку. На них чаще всего преобладает реалистическая наглядность. Используют в основном именованный и линейный масштаб.